Қасқыр мен тиын мәтініне қосымша материал

Сабақ жоспары

Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Ғаламтордың пайдасы мен зияны

Күні: 24.01.2019 ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Куренбаева Ж.

Сынып: 7 «А» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

1. 7.2.1.1. Мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет,

шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау. 2. 7.4.4.3. Шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану.

Сабақ нәтижесі: Барлық оқушылар орындай алады: мәтін мазмұнын түсінеді, өз пікірін білдіреді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтін мазмұнын түсінеді, тақырыпқа байланысты қосымша ақпараттарды пайдаланады, шылауларды орынды қолданады. Кейбір оқушылар орындай алады: мәтіндегі ақпаратты іріктеп оқып, ақпаратты зерделей, талдай алады. Шылаулар түрлерін ажырата біледі, оларды орынды қолданады. Бағалау критерийі

- Мәтін мазмұнын түсінеді; - Ұсынылған ақпараттар бойынша өз ойларын дәлелмен жеткізе алады; - Тақырыпқа байланысты қосымша ақпараттар береді. - Шылауларды орынды қолданады.

Тілдік құзыреттілік

Ғаламтор, желі, Фейсбук, Вконтакте, Google, Youtube тб. Ресурстар Оқулық, суреттер, кеспе қағаздар, топтық, жұптық тапсырмалар, стикер, А4 форматтағы қағаздар тб. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, рефлексия

Пәнаралық байланыс:

информатика

Алдыңғы оқу Бүкіләлемдік желі - ғаламтор

Сабақтың жоспары

Жоспарланға

н уақыт

Сабақ барысы: Ресурстар

Басы

5 мину т

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Топтарға бөлу. Тірек сөздер бойынша топқа бөліну. Оқушыларға сөз қиындыларын беремін. Қиындыларда фейсбук, гугл, инстаграм деген сөздер болу керек. Оқушылар сол сөздер бойынша топтарға бөлінеді.

Үй тапсырмасын «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрау. 1. Ақпарат алудағы маңызды құрал. 2. Компьютерден бөлінген сәулені тартып алатын өсімдік.

1-топ: фейсбук 2-топ: гугл 3-топ: инстаграм

Жаңа білім

Ортасы

10 мину т

15 мину

3. Тез танымал болуға арналған бағдарлама. 4. “ARPANET” желісінің алғашқы сервері орнатылған университет. 5. “ARPANET” желісін кімдер қолдана бастады? 6. Әлем халқының қанша пайызы әлеуметтік желілерде әңгімелеседі? 7. 1971 ж. “ARPANET” желісі арқылы қандай бағдарлама жасалды? 8. Эрик Куалман өз еңбегінде 50 млн. аудиторияны баурап алу үшін ғаламторға қанша жыл қажет болғанын айтады? 9. Гугл жобасының авторлары кімдер? 10. Рэнди Конрадс іске қосқан әлеуметтік желі. 11. Әлемде әлеуметтік желілердің саны қанша? 12. Инстаграм қолданушыларының өз ............... болады. 13. «Твиттердің» ерекшелігі. 14. Ең көп қолданушысы бар желі. 15. Фейсбукті қолданушылардың саны - 1,5 ......... 16. Ұмыт болған әлеуметтік желі. 17. Марк Цукерберг негізін қалаған әлеуметтік желі. 18. «ARPANET» желісінің даму қарқыны қалай болды? 19. ........ іздеген нәрсеңнің бәрін табуға болады. 20. Әрбір 100 тұрғынның нешеуі желіге тіркелген? 21. Қолданушы түрлі суреттерімен қай желі арқылы бөлісе алады? 22. ........ ге жаттығулар жасау қажет. 23. Вконтакте,сыныптастар,инстаграм ең танымал әлеуметтік желілерге жата ма? 24. Гуглдан кейінгі ақпарат іздеу желісі. 25. Әрбір нешінші адам әлеуметтік желіде өзі жайында өті

Дескриптор - Сұрақтарға дұрыс жауап бере алады.

1 2 1 2 5 6 2 3 4 4 6 Ғ а л а м т о р д ы ң

1 4 3 8 1 4 2 п а й д а с ы

м

е н

3 1 1 4 5 з и я н ы

Интеракти вті тақта

Дескрипто р

Оқулық Графикалы қ кесте Постер

т Білу және түсіну. 1-тапсырма.Оқылым. Мәтінді оқып, графикалық кесте сызады

Дескриптор - Мәтін мазмұнын түсінеді. - Графикалық кесте сызады. - Ойын жүйелі жеткізе алады.

«Ішіне және сыртына» әдісі 1. Атай шелегі мен арқанын құдық басына қалдырды. 2. Абайдың мұражайына бардың ба? 3. Күннің суығын-ай! 4. Әкем өмір бойы еңбек етті. 5. Еңбек адамды көрікті етеді және ойды тазартады. 6. Білімді болу үшін көп оқу керек. 7. Ертеңге дейін барып қалармын. 8. Бұл оқиға бұрын болған-ды. 9. Оның сөзінен өкініш те, ыза да сезіледі. 10. Бұдан әрі оның сөзін ести алмадым.

1-топ: септеулік шылауларды табу. 2-топ: жалғаулық шылауларды табу. 3-топ: демеулік шылауларды табу.

Дескриптор: - Шылау түрлерін ажырата біледі. - Морфологиялық талдау жасай алады.

«Бес қадам» әдісі. 1-топ: сондықтан ғана ғой бірге егер 2-топ: түгіл дегенмен жайында таман кейде 3-топ: секілді біресе дейін ма, ме яки

«Қазақ тілі»

Кесте қағаздары

Қағаздан жасалған табан іздері