Қазақ даласындағы мыс өндірісі бойынша ашық сабақ, 8 сынып

Сабақ:

Мектеп:

Сынып :8

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні :

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Бөлім/тақырып

Кәсіп пен еңбек. Болашақ мамандықтары.

Қазақ даласындағы мыс өндірісі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

8.1.4.1 мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) талдай отырып, негізгі ойды анықтау;

8.4.3.1 сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп қолдану

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар орындай алады:

мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық,әлеуметтік)талдай алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

мәтінде көтерілген мәселенің (тұрмыстық, әлеуметтік) негізгі ойын анықтай алады;

Кейбір оқушылар орындай алады:

сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп, қолдана алады;

Бағалау критерий

мәтінде көтерілген мәселені талдайды

мәтінде көтерілген мәселенің негізгі ойын анықтайды;

сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп, қолданады;

Тілдік мақсат:

Оқушы орындай алады:

Мәтіндегі сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін түсініп, қолданады;

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминология:

Мыс, болат, шахта пеші,метал,боқат т.б.

Талқылау сұрақтары:

-Қазақ халқының атакәсіптерін білесіңдер ме?

-Мыс өндіру атакәсібіміз бе?

-Мыстың пайдасы бар ма?

Құндылықтарға баулу:

Еңбеке баули отырып,мамандық таңдауда ға бейімдеу

Пəнаралық байланыс:

Тарих, әдебиет

Алдыңғы оқу:

Қазақ даласының мыс өндірісі туралы хабардар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин

10 минут

15 минут

Сәлемдесу, түгендеу, төрт топқа біріктіру

Ширату жаттығуы: «Тақырып қандай?» әдісі. Жаңа сабаққа уәждеме жүргізу. Оқушыларға бірнеше суреттерді ұсынып, сабақ тақырыбы қандай болуы мүмкін екендігін сұраймын.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты мен бағалау критерийлерін анықтайды.

Дескриптор:

тақырыпты айтады;

сұрақтарға жауап береді;

ҚБ : бағалаудың ауызша түрі. (керемет, тамаша, жақсы, т.б.)

1-тапсырма Топтық жұмыс.

Мәтінді түсініп оқып,сұрақтар құрастыру «Зымран сұрақтар» тәсілі арқылы топтар бір-біріне сұрақтар қойып, мәтінде көтерілген мәселені (тұрмыстық, әлеуметтік) негізгі ойды анықтау;

2-тапсырма. Кестемен жеке жұмыс.Берілген сөздерден жаңа сөздер мен жаңа тіркестер жасап, кестеге түсіру. Берілген сөздер: ана, тас, жас,бар, бес,жылқы,қоян,жақсы,жеңіл.

Сөздік қор

Сөздік құрам

ас

астық

асхана

ас-су

ас үй

Ас ішіп,аяқ босату

Дескриптор:

мәтінде көтерілген мәселенің негізгі ойын анықтайды;

сөздік қор және сөздік құрам ерекшеліктерін қолданады;