Қазақ тілі пәнінен 3 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Пән:Қазақ тілі 40-сабақ.

Бөлім:Уақыт

Сағаттың шығу тарихын зерттеймін

Сабақ тақырыбы

Тура және ауыспалы мағыналы сөздер

Мектеп: Көктұмк қкзкқ орта

Мұғалімнің аты-жөні: Туечиева А А

Күні: 15.11.2018

Сынып: 3 Б

Қатысқандар:28

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.2.1 тура және ауыспалы мағыналы сөздердің мағынасын ажырата білу, сөйлеу барысында қолдану;

3.2.3.1 мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

туражәнеауыспалымағыналысөздердіңмағынасынтүсіндірме сөздік көмегімен ажыратабіледі,сөйлеубарысында қолданады;

мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтарға жауап береді, берілген сұрақтарды пайдаланып пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады;

мұғалімнің қолдауымен жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді тауып, түзетеді;

Оқушылардыңкөбі:

туражәнеауыспалымағыналысөздердіңмағынасын контексте ажыратады,сөйлеубарысында қолданады;

мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және сұрақтарға жауап береді;

жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді үлгі/талдау негізінде тауып, түзетеді;

Оқушылардың кейбірі:

-туражәнеауыспалымағыналысөздердіңмағынасын

ажыратады,сөйлеубарысында орынды қолданады;

- мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған

сұрақтар құрастырады және өз жауабын негіздеп жауап

береді;

жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді тауып, түзетеді

Бағалау критерийлері

- тура және ауыспалы мағыналы сөздердің мағынасын ажыратады, сөйлеу барысында қолданады;

- мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтарды құрастыра алады, жауап береді;

- жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен табады, түзетеді.

Сөздік қор

Пәндік терминология мен тірек сөздер

Сөз мағынасы, тура мағыналы сөз, ауыспалы мағыналы сөз

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Қожанасыр нені түсінбеді деп ойлайсың?

Қожанасырдың орнында болсаң, қалай жауап берер едің?

Сөздің тура және ауыспалы мағыналарын қалай ажыратасын?(саралау сұрағы)

Құндылықтарды дарыту

Уақытты текке зая кетірмей, пайдалы іске қолдана білуге баулу;

Оқушыларды уақытты бағасын білуге, оны қадірлей білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану

Алдыңғы меңгерілген білім

Сөз мағынасы. Синоним, антоним, омоним сөздер

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

4 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі.

(Ұ, Ж, қ) «ВЕЕР» әдісі

Мақсаты: Өтілген тақырыпты қайта еске түсіріп, жаңғырту.

Қағазды веер пішінінде бүктеп, бірінші оқушы бір бөлігіне сабақта өтілген тақырыпқа қатысты сұрақтар (сөз мағынасы, антоним т б) жазып шығады, екінші оқушы екінші бөлігіне қысқаша жауап жазып тапсырады. Өзара бағалау.

ВЕЕР

Сабақтың ортасы

3 минут

5 минут

4 минут

5 минут

4 минут

8 минут

ІІ. Негізгі бөлім

(МК, Ө) Көркем жазу.

Кең жолды дәптерге жазу үлгісін көрсету.

Ыы ЫЫЫ ыыы ырысты ырыс ынтымақ ықылас ынта ыстық

Дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазады.

3.2.2.1, 3.2.3.1(Ұ; Т; ОТ; Қ) Тыңдалым. Мәтінді тыңда.

12-жаттығу. Бос торкөздерге санның тұсындағы әріпті орналастырып, мәтіннің тақырыбын оқиды.

С У Ы Е Қ А Б Т І

Мәтін мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қой.

Күн ұзарғанда тәуліктегі сағат саны өзгере ме?

Қожанасыр нені түсінбеді деп ойлайсың?

Қожанасырдың орнында болсаң қалай жауап берер едің?

Мәтіндегі қарамен берілген сөздердің қандай мағынада қолданылып тұрғанын түсіндір.

Сұрақтарға жауап беріп, өз ойларын білдіреді.

«Қағаздағы сұрақтар» әдісі арқылыалдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады,сұрақтарды жазып, қалташаға салады. Араластырылған сұрақтар еркін түрде қатысушыларға таратылып беріледі. Екінші топ сұраққа жауап береді.Ары қарай, екінші топ оқушылары бірінші топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді. Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақылап, бағыт беріп тұрады.