3-сыныпқа қазақ тілінен сабақ өткізу жоспары

Пән:Қазақ тілі 38-сабақ.

Бөлім:Уақыт

Уақыт туралы не білемін?

Сабақ тақырыбы

Дыбыстардың үндесуі.

Мектеп: Көктұма қазақ орта

Мұғалімнің аты-жөні: Туечиева А

Күні: 13.11.2018

Сынып: 3 Б

Қатысқандар: 28

Қатыспағандар саны: 0

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау;

3.1.7.1 сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айту (сенбі – сембі, Жангүл –Жаңгүл);

3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбейжəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

мұғалімнің қолдауымен мәтіннің тақырыбын, ондағы негізгі ойды анықтайды;

сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айтады;

мұғалімнің қолдауымен жіберілген пунктуациялық, грамматикалық қателерді тауып, түзетеді;;

Оқушылардыңкөбі:

мәтіннің тақырыбын, мұғалімнің қолдауымен ондағы негізгі ойды анықтайды;

қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айта алады;қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айта алады;

жіберілген орфографиялық қателерді үлгі/талдау негізінде тауып, түзетеді;

Оқушылардың кейбірі:

- мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтай алады;

сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтай отырып айта алады:сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтай отырып айта алады:

жіберілген орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетіп, шапшаң жазады;

Бағалау критерийлері

- өз бетінше мәтіннің тақырыбын қояды, негізгі ойды мұғалімнің көмегімен анықтайды;

- сөзде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуін сақтап айтады;

- жіберілген орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен табады, түзетеді.

Сөздік қор

Пәндік терминология мен тірек сөздер

Дыбыстар үндестігі. Жуан, жіңішке дыбыстар.

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Аңыз неліктен «Өмір-уақыт» деп аталған деп ойлайсың?

Мұндай болжам жасауыңа не негіз болды?

Ол жексенбі күні неліктен ауырып қалмады? Ойыңды бөліс.

Өзің жексенбі күнді қалай өткізесің?

Сөз ішінде қатар тұрған дауыссыз дыбыстардың өзара үндесуі нені білдіреді?

Дыбыс үндестігінің қандай ерекшеліктерін білесің?

Құндылықтарды дарыту

Уақытты ұтымды пайдалана білуге баулу;

Оқушыларды уақытты бағалай білуге тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Жаратылыстану

Алдыңғы меңгерілген білім

Дауысты, дауыссыз дыбыстар. Дыбыс үндестігі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

4 минут

І. Ұйымдастыру бөлімі.

(ҰЖ) «Доппен қозғалыс» әдісі

Мақсаты: Оқушылар берілген тақырып туралы ойларын жүйелейді, сабаққа қызығушылығын арттырады. Бүкіл сынып ішінде қозғала жүріп, берілген тақырып бойынша ақпарат жинайды.

Оқушылар ортада дөңгелене тұрады. Жүргізуші шығып, допты кез-келген балаға сабақта өткен тақырыпқа қатысты сөз айтып, лақтырады. (дыбыстар, дауысты дыбыс, дауыссыз дыбыс, жуан дауысты дыбыс т, б) Допты қағып алған бала сол тақырыпқа байланысты білетінін айтады. Осылайша ойын жалғасын табады.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылып, бағалау критерийлері оқушылармен бірге құрастырылады.

доп

Сабақтың ортасы

3 минут

8 минут

6 минут

3 минут

4 минут

5 минут

ІІ. Негізгі бөлім

(МК, Ө) Көркем жазу.

Кең жолды дәптерге жазу үлгісін көрсету.

Жж ЖЖЖ жжж жұлдыз жүлдегер жігерлі жеңіске жүлделі

Дәптерде бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей және біркелкі жазады.

3.2.4.1(Ө, Т, Ж, қ) Мәтінмен жұмыс.

«Өмір-уақыт» аңыз әңгімесі

Мұғалім аңызды әңгімелеп береді. (Қажет жағдайда қайта айтады)

Мақсаты: Оқушылардың тыңдалым дағдыларын дамыту,аңыздағы негізгі ойды анықтауға дағдыландыру.

Аңызды тыңда.

Аңыз не туралы? Ондағы негізгі ойды анықта.

Аңыз әңгімеден тірек сөздерді тап.

Аңыз неліктен «Өмір-уақыт» деп аталған деп ойлайсың? Өз пікіріңмен бөліс.

Өзің бос уақытыңда қандай істермен айналысасың?

Аңыздан қандай ой түйдің?

(Оқушыларды топқа бөлу. Аңыздағы тірек сөздерді, негізгі ойдытопта ақылдаса отырып, жазады.)

Тірек сөздерменжұмыс.

Тірек сөздерді қатыстырып сөйлем құрау. Әр сөйлем ішіндегі бір сөзді сөз құрамына талдау.

Бағалау дескрипторы:

негізгі ойды анықтай алады;

дәптерге қатесіз, сауатты жазады.

(МК; Ө, Т; Қ) Оқылым.

3.2.4.1; 3.1.7.1 5-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқы.