Қазақ тіліндегі жаңартылған білім презентациясы

МЖМББС Білім беру аясында білім алушылардың дайындық деңгейлеріне қойылатын талаптар ( күтілетін нәтижелер Б.Блум таксономиясына негізделген )

Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны

Пән бойынша оқу бағдарламалары мен оқу жоспарлары

Оқу мақсаттары , бөлімдер , ортақ тақырыптар

Бағалау критерийлері - білім алушының оқу жетістіктерін бағалауға

негіз болатын белгі

Түрлі деңгейдегі тапсырмалар

Қалыптастырушы және жиынтық бағалау

критерийлерге негізделген

Кері байланыс

Күнделікті тәжірибе

Бағалау стандарттары

Бағалау құралдары

Бағалау үдерісі

Нәтижесі

Ойлау дағдыларының деңгейлері : білу , түсіну , қолдану , жоғары деңгей дағдылары

( талдау , жинақтау , бағалау )

Сөйлеу әрекетінің түрлері : тыңдалым , айтылым , оқылым , жазылым

Балдар

Әр бөлім және тоқсанды аяқтау бойынша

Оқу жетістігі деңгейлері

Әр бөлім және

тоқсанды аяқтау бойынша

Бағалау

Әр тоқсан мен оқу жылын аяқтау бойынша

Қалыптастырушы бағалау

Оқушы жұмысына кері байланыс беріңіз

№2 тәжірибелік жұмыс

Кері байланыс үлгісі

Жарайсың , дұрыс орындағансың !

«ң» дыбысының емлесін қайталаңыз.

Кері байланысты кім қамтамасыз етуі мүмкін ?

Береді

Қабылдайды

Күтілетін нәтиже

Мұғалім

Білім алушы

Оқудағы жетістіктерін , кемшіліктерін түсіну және ілгерілеуі үшін нақты ұсыныс беретін ақпарат .

Білім алушы

Сыныптастарымен қарым-қатынас жасау арқылы өз жетістіктері мен кемшіліктерін түсінуге мүмкіндік беретін ақпарат .

Білім алушы

Мұғалім

Білім алушының білім алудағы кемшіліктері мен қажеттіліктерін анықтауға , мұғалімнің іс-әрекетіне өзгерістер енгізуге мүмкіндік беретін ақпарат .

Мұғалім

Мұғалімнің кәсіби дағдысын жетілдіруге және оқытуды түзетуге мүмкіндік беретін әріптестің тарапынан берілетін ақпарат .

Кері байланыс түрлері

Ауызша

Жазбаша

Графикалық

БАҒАҒА ӘСЕР ЕТПЕЙДІ

Нәтижесі бағаға нақты әсер етпесе де, мұғалім қалыптастырушы бағалаудың сапасы білім алушылардың жиынтық бағалауды дұрыс орындауына септігін тигізетіндігін ескеруі керек

КЕРІ БАЙЛАНЫС ТАЛАП ЕТІЛМЕЙДІ

Кері байланыс беру міндеттелмесе де, мұғалім оны ұсынудың ( мысалы , рубрика) оқытуды ілгерілетуге әсер ететіндігін түсінуі тиіс .

Қалыптастырушы

Жиынтық

Жиынтық бағалау

Жиынтық бағалау рәсімдері

БӨЛІМ/ОРТАҚ ТАҚЫРЫП БОЙЫНША

ТОҚСАН БОЙЫНША

БЖБ тапсырмаларын мұғалім өз бетінше құрастырады

ТЖБ тапсырмаларын мұғалім спецификацияға сәйкес құрастырады

Бөлім бойынша оқу мақсаттарын қамтиды

Тоқсанның барлық бөлімдері бойынша оқу мақсаттарын қамтиды

15-20 минут аралығында өткізіледі

1 сабақ көлемінде өткізіледі (40 минут)

Балдар дескрипторға сәйкес қойылады

Балдары балл қою кестесіне сәйкес қойылады

БЖБ нәтижесі бойынша модерация өткізіл ме йді

ТЖБ нәтижесі бойынша модерация өткізіледі ( жазбаша жұмыстар үшін ғана )

Тоқсандық бағаға әсер етеді (50 %)

Бөлім бойынша жиынтық бағалау (БЖБ)

БЖБ саны оқу бағдарламасына сәйкес анықталады

Егер бір тоқсанда 4 және одан да көп бөлім болса, БЖБ өткізу кезінде бөлімдер біріктіріледі , тоқсанда БЖБ максимал саны 3-тен артық болмауы қажет (қазақ тілінде 2 БЖБ өткізіледі. Сөйлеу әрекеттеріне қарай 1. тыңдалым мен айтылым, 2. оқылым мен жазылым болып бөлінеді )

БЖБ өткізу ұзақтығы 15-20 минуттан артық болмауы ұсынылады. 15-20 минуттық шектеу – шартты болып келеді, бұл – сабақтың бір бөлігін қамтитын, шағын тапсырмалардан тұратын бағалау жұмыстарын қолдану қажет екендігін көрсетеді.

БЖБ-ды қандай түрде (бақылау, практикалық, шығармашылық жұмыс, жоба, ауызша сұрау, эссе және т.б.) және қай сабақта өткізетінін мұғалім өз бетінше анықтайды

БЖБ тапсырмаларын құрастыру кезінде тек өтілген материалдарды ғана қамту керек

БЖБ үшін тапсырмалар мен дескрипторларды мұғалім өз бетінше құрастырады (әдістемелік нұсқаулықта берілген тапсырмаларды қолдануға рұқсат етіледі)

БЖБ-да максималды балды дескрипторларды ескере отырып, мұғалімнің өзі анықтайды

БЖБ өткізу тоқсан аяқталғанға дейін кемінде 1 апта бұрын жоспарланады.

Мұғалімге кез келген қолжетімді және қолайлы формада (электрондық күнделік арқылы ақпараттандыру қарастырылуда) БЖБ нәтижелері туралы оқушыны, ата-ананы ақпараттандыру қажет

БЖБ өткізуге қойылатын талаптар

Бағалау критерийі

№ тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты тиімді қолданады.

берілген диаграммадағы ақпаратты ажыратады ;

диаграммадағы ақпаратты қолданып, әңгіме құрастырады;

Күрделі сөздерді дұрыс жазады. Оқшау сөздердің тыныс белгілерін орынды қолданады.

күрделі сөз түрлерін ажыратады;

күрделі сөз түрлерін дұрыс жазады;

оқшау сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қояды.

Барлығы

БЖБ тапсырмаларының дескрипторлары

Рубрика үлгісі

Тоқсандық жиынтық бағалау (ТЖБ)

ТЖБ мазмұны мен өткізілуіне қойылатын талаптар

Ұзақтығы – 40 минут

Максималды балл спецификацияда анықталады. Мысалы, қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен балл саны – 30

Көшіруді болдырмау мақсатында жиынтық жұмыстың қажетті нұсқалары дайындалады

Жиынтық жұмыстың қажетті нұсқасы үшін мұғалім спецификацияға сәйкес тапсырмаларды құрастырады

Мұғалім кез келген қолжетімді және қолайлы формада ( электрондық күнделік арқылы ақпараттандыру қарастырылуда) ТЖБ нәтижелері туралы оқушыны, ата-ананы ақпараттандыруы қажет

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

Тапсырма үлгілері

Балл қою кестесі

Тілдік пәндер бойынша жиынтық бағалауды өткізудің ерекшеліктері

Тілдік пәндерден бөлім бойынша жиынтық бағалау тоқсанда екі рет өткізіледі . Әр бөлім бойынша жиынтық бағалауда сөйлеу әрекеттерінің екі түрі тексеріледі ( тыңдалым және айтылым , о қылым және жазылым ).

Тыңдалым және айтылым дағдыларын бағалауды бірінші бөлімде немесе тоқсанда жиынтық бағалау өткізуді жоспарлаған апта барысында сабақтар үстінде өткізуге болады .

Әр білім алушыға 1-ден 5 минутқа дейін уақыт бөлу ұсынылады .

Айтылым дағдысын бағалауды ұйымдастыру кезінде жұмыстың түрлі формасын ( жеке , жұптық , шағын топта ) және / немесе түрлі техникалық құралдарды қолдану ( ұялы телефондар , компьютерлер , диктофондар , және т.б .) жүзеге асырылуы мүмкін .

ТЖБ қорытындысы бойынша модерация өткізіледі (тек жазбаша жұмыстарға ).