Қазақстан аумағына моңғолдардың шапқыншылығы, 10 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: №56 жалпы орта мектеп

Күні:19.12.18ж

Мұғалімнің аты-жөні: Байтикова Н.

Сынып 10 а,ә

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан аумағына Моңғолдардың шапқыншылығы және жаулап алғаннан кейінгі этникалық үдерістер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

Моңғол шапқыншылығының Қазақстан мен Орта Азияға тигізген зардаптарын құрылымын анықтау.

Сабақ мақсаты

Барлығы: : Тарих сахнасындағы моңғол империясы болғандығын, Шыңғыс хан өміріндегі кейбір деректерді біледі.Моңғол әскерлерінің жаулап алу зардаптарын талдай алады.

Көпшілік оқушылар: Қазақстан территориясындағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын, міндеттерін ажырата алады,жіктейді.

Кейбір оқушылар: Орталық Азияға үлкен өзгерісті кімдер енгізгенін салыстырмалы талдау арқылы жасай алады.

Бағалау критерийлері

1.Моңғол шапқыншылығының Қазақстан мен Орта Азияға тигізген зардаптарын талқылайды.

2. Қазақстан территориясындағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымын, міндеттерін сипаттайды,ажырата алады.

3. Орталық Азияға үлкен өзгерісті кімдер енгізгенін салыстырады,пікір алмасады.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер: ондық,жүздік,мыңдық, түменбасы (жазылым).

Талқылауға арналған мәселе: Хандық билік, құрылтай, Шыңғысхан ұрпақтары, феодалдық қатынастар, ұлыс

(тыңдалым).

«Серпілген сауал» әдісі (оқылым).

«Пікірталас кестесі» (айтылым).

Құндылықтарға баулу

1.Ұлттық қауіпсіздік жəне еліміздің бүкілəлемдік, өңірлік мəселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы.

2. Тарихтың, мəдениет пен тілдің біртұтастығы.

Пәнаралық байланыстар

География саяси карта, дүние жүзі тарихы,қазақ әдебиеті.

Бастапқы білім

Моңғол шапқыншылығы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Жағымды психологиялық хал-ахуал қалыптастыру. Сергіту сәті: «Мен кіммін?» Оқушылар бір сөйлеммен өздерін таныстырады

Мысалы: Мен самал желге ұқсаймын, себебі......

2.Топқа бөлу: сандар арқылы 1,2,3

3.«Серпілген» сұрақ әдісін қолданып үй тапсырмасын сұрау.

Слайд 1

Сабақтың ортасы

27 мин

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

І. «Ой қозғау» тәсілі

1.Суретте не бейнеленген?

2. Бүгінгі сабағымызбен қандай байланысы болуы мүмкін?

3. Қазақстан аумағында қандай өзгерістер болды деп ойлайсындар?

ІІ. «Серпілген сауал» әдісі.

Моңғол шапқыншылығының зардаптары. Оқушылар тақырыптың төңірегінде берілген тапсырмаларды орындайды.

1 топ. Тарихшылар «Моңғол шапқыншылығы».

2 топ. Зерттеушілер «Этникалық өзгерістер».

3 топ. Саясаткерлер «Моңғол шапқыншылығы Қазақстанға тигізген зардаптары»

Дескриптор:

1. Қазақстан аумағындағы халықтардың этностық құрылымына монғол шапқыншылығы әкелген өзгерістерді анықтайды.

2. Моңғол әскерлерінің жаулап алу зардаптарын ашады, бағалайды.

ІІІ. «Қара-жап-айт-жаз-тексер» . Қазақстан территориясындағы мемлекеттердің этноәлеуметтік құрылымы мен міндеттері.

2.Талқылауға арналған мәселе:

«Бұл мәлімет ШЫНДЫҚ па әлде ЖАЛҒАН ба?»

Билік иелерінің алдыңғы қатарында Шыңғысхан ұрпақтары тұрды.

Жошы Сыр бойындағы қалаларды жаулап алу үшін аттанды

1200-1221 Қазақстан Ора Азия Шыңғысхан империясы құрамына қосылдыма