Қазақстан экономикасының өткені, бүгіні және болашағы

Сабақ №1

Күні: Сынып: 9 Тақырыбы: Қазақстанның экономикасы: өткені, қазіргісі, болашағы. Мақсаттары: Білімділік. Қазақстанның өткен, қазіргі кезедгі экономикасы және болашақ әлеуеті туралы түсінік беру, шаруашылығының кезеңдеріне сипаттама жасауға бағыттау. Негізгі ұғымдарды енгізіп, оларға анықтама беру. Дамытушылық. Қазақстанның географиялық орнын және табиғи ресурстық әлеуетін карта бойынша сипаттау арқылы білімдерін тереңдету. Тәрбиелік. Өз отаны туралы білімдерін тереңдете келе, отансүйгіштік қасиеттерін артыру, географиялық мәдениетке тарту. Сабақ түрі: жаңа сабақ Сабақты үйымдастыру формасы: фронтальді Сабақты жүргізу әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап Құрал-жабдықтар: дүние жүзінің физикалық картасы, интерактвті тақта Негізгі ұғымдар: Экономикалық-әлеуметтік география, экономикалық-әлеуметтік аумақтық кешендер, дәстүрлі экономика, нарықтық экономика, жоспарлы экономика, әміршілдік-таратушылық экономика, индустрияландыру, либерализация, жекешелендіру, табғиғ-ресурстық әлеует, даму стратегиясы. Номенклатура: Қазақстан, Петропавл, Павлодар, Семей, Риддер, Көкшету, Ақтөбе, Орал, Түркістан, Тараз, Қарағанды, Астана, Алматы, Атырау

Сабақтың барысы Сабақтың кезеңде-

рі

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті

1.Ұйымдасты-ру кезеңі (3 мин)

Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру. Психологиялық дайындығын тексеру.

Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау. Сабаққа дайындалу.

2. Білім мен іс- керліктерін жан- жақты тексеру кезеңі. (10+1-2 мин)

Оқушыларға өткен курстар бойынша сұрақтар қою арқылы білімдерін тексереді. 1. Географиялық зерттеулер бойынша 2. Қазақстанның физикалық географиясы бойынша 3. Еуразия материгіндегі Қазақстанның орнын оррны.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді: 1. жердің ерте кездегі зерттеулерінен бастап қазіргі кезге дейінгі Жер шарының зерттеулеріне қатысқан зерттеушілер. 2. Қазақстанның жер көлемі, халқы, халық санағы. 3. Қазақстанның көршілес елдері, Еуразияның нақ ортасында орналасуы.