Қазақстан Республикасының демографиялық жағдайы

Сабақ: қазақ тілі Тақырыбы: Қазақстан Республикасының демографиялық

Мектеп: Солтүстік Қазақстан облысы Мағжан Жұмабаев ауданы «Сартомар орта мектебі» КММ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Досова Асель СЫНЫП: 9 Қатысқандар: Қатыспағандар: Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

О. 9.2.1.1. тұтас емес (кесте, диаграмма, сызба, сурет) мәтіндердегі мәліметтерді салыстыру, өңдеу. Ж. 9.3.2.1. мақсатты аудиторияның қызығушылығын ынталандыру үшін әртүрлі жанрда мәтіндер құрастыру. Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: Тұтас емес кестеде берілген мәтіндердегі мәліметтерді табады. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Берілген мәтіндердегі мәліметтерді салыстырады, өңдеп жазады. Кейбір оқушылар орындай алады:

Әртүрлі жанрда мәтін құрастырады. Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Тұтас емес кестедегі мәтіндерді оқиды, тақырыпқа сай мәтінді табады, әр экономикалық аймақты салыстыра алады, өңдеп жазады, әртүрлі жанрда мәтін құрастырады. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Демография, Қазақстан Республикасы, халықтың өсуі, халық саны, экономикалық аймақтар Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер Болашақта елімізде халықтың санын арттыру үшін мен не істер едім. Талқылауға арналған сұрақтар: Қазақстан халқының демографиясына әсер ететін факторлар? Не себепті …. Деп ойлайсыз?

Ишара: Қол қимылдары, бет әлпетінің қозғалысы. Бағалау критерийлері

 Тұтас емес кестеде берілген мәтіндердегі мәліметтерді табады.  Берілген мәтіндердегі мәліметтерді салыстырады, өңдеп жазады.  Әртүрлі жанрда мәтін құрастырады. Алдыңғы оқу:

Демография деген не?

Жоспар

Жоспарла

нған

Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың

басы 4 мин

1 мин

Ұйымдастыру кезеңі

1. Сәлемдесу 2. Психологиялық ахуал

қалыптастыру: «Сурет және сан» әдісі. Мұғалім сабақты бастамас бұрын оқушыларға адам суреті мен сөйлейтін сандарды көрсетеді.

- Суретте не көріп тұрсыздар? - Суретте берілген сандар нені білдіреді деп ойлайсыздар? - Берілген сурет бойынша бүгінгі тақырыбымыз қандай болмақ? 2009 17 200 000

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайды. Мақсат қою: Оқушыларға бүгінгі сабақтың мақсатын анықтау үшін сұрақ қойылады. - Неліктен жылдар мен сандарды алдым? Оқушылар сұраққа жауап бере отырып, оқу мақсаты, бағалау критерийімен таныстырамын. Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі

Презентац ия

қима қағаз

Сабақтың

ортасы

8 мин

2 мин

9 мин

1-тапсырма: Бөлме ішіндегі қабырғалардан тақырыпқа сай сөйлемдерді табыңдар. «Қабырғалар сөйлейді» әдісі (жұптық жұмыс).

Бағалау критерийі

Дескриптор

Тұтас емес кестеде берілген мәтіндердегі мәліметтерді

- бөлме қабырғасында берілген мәтіндерді оқиды;

кесте

География

оқулығы

1 мин

10 мин

1 мин

табады. - тақырыпқа сай мәліметтерді табады;

Қ.Б: «Қатені тап» (жұптық бағалау). Қате жерлерін және қосатын жерлеріңді айтыңдар. 2-тапсырма: Бес экономикалық аймаққа байланысты берілген мәтіндегі мәліметтерді салыстырып, өңдеп жазыңдар. «Торлы диаграмма» әдісі (топтық жұмыс).

СҚО, ШҚО, О,Қ БҚО, ОҚО

Б.О: бес экономикалық аймақты анықтай алады О.К: бес экономикалық аймақты анықтап, салыстыра алады К.О: мәтінді өңдеп жазады, диаграммаға түсіреді

Бағалау критерийі Дескриптор Берілген мәтіндердегі мәліметтерді салыстырады, өңдеп жазады.

- мәтінді оқиды; -бес экономикалық аймақты анықтайды; - әр аймақты суреттейді; - халық саны бойынша түсіндіреді; -әр аймақты салыстырады; - мәтінді өңдеп жазады; -диаграммаға түсіреді;

Қ.Б: «Үш пікір» әдісі (топтық бағалау).

3-тапсырма: Әртүрлі жанрда (мақала, баяндама, сұхбат) мәтін құрастырыңдар. (жеке жұмыс).

Б.О: тақырыпқа сай мәтін құрастырады О.К: дәлел келтіріп жазады К.О: таңдалған жанр түрі бойынша құрылымын сақтай отырып, жүйелі түрде жазады

9-сынып «Мектеп»

баспасы

Атлас,

карта

Жанр түрлерінің

жазу құрылымы

ның үлгісі