Қазақстанның сәулет өнері туралы сабақ жоспары, 6 сынып

САБАҚ: 30

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тақырыбы

Қазақстанның сәулет өнері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6,2.2.1 Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау.

6.1,2.3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу.

Сабақ нәтижесі:

Сәулет өнері тарихы жайлы мәліметтемен танысады

Оқушылардың басым бөлігі:

Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады..

Бағалау критерийлері

Тақырыптың мағынасын түсініп, дұрыс әрекет қолданады.

Сұхбаттасын түсініп, түрлі тәсілмен әрекет жасайды, этика нормаларын сақтап жауабын атайды.

Тілдік мақсат

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Сәулет өнері туралы мәліметтерді жинақтап, айтып береді.

Оқушылардың көбі мынаны орындай алады: Тақырыптың негізгі идеясы мен мағанасын талдайды.

Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: қосымша деректер бойынша өз пікірлерін білдіреді, өлеңдеріне толық талдау жасайды.

Алдыңғы оқу

Үй тапсырмасын сұрау.

«Мина алқабы» әдісі бойынша. Бағалау. Бас бармақ арқылы бағалау.

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық ахуал туғызу.

Оқушыларды мозайка құру тәсілі бойынша топқа бөлу.

Оқушылар бүгін қандай күн?

Қазақ халқы сәрсенбіні қандай күн деп санаған?

Оқушылар бір – бірлеріне ыстық лебіздерін білдіреді, сәттілік тілейді.

(жақсылық, сәттілік, жақсы баға ал, жақсы жауап бер)

Қиылған сөздер беріледі. Сол арқылы топқа бөліп аламыз.

Топ ережесін жасау және оны сақтау.

Топтың атын қою.

Уақытты тиімді пайдалану.

2. Ынтымақтастықта болу.

3. Мұқият тыңдау.

4. Белсенді қатысу

Балалар енді осы сөздердің сыңарларын тапқанда, қандай сөздер шықты?

Оқушылар айтып береді.

Ал, ендеше оқушылар біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен?

Біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Мағжан Жұмабаев «Қазақ тілі», «Мен жастарға сенемін», «Мен кіммін?»

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері.

Ресурстар.

Басы

Тапсырма

Ортасы

Үйге берілген тақырып бойынша өздері жасаған постерларын айтып, талқалап береді.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Мәтіннің мазмұнын түсініп, дұрыс әрекет қолданады.

- Сәулет өнері туралы өз ойлары әңгімелеп айтады, шығармаларын атайды.

Бағалау. Алақан жұдырық.

Қожа Ахмет Йасауи кесенесі туралы не білесіңдер? Ол қайда орналасқан? Неге бұл жер киелі жер деп саналады? • Қожа Ахмет Йасауи – кім? • Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Сәулет өнерінің озық үлгісі» деп аталады. Сабақта біз кесененің неге «Сәулет өнерінің озық үлгісі» немесе «ғажайып ғимарат» деп аталатынын білеміз. • Қазір назарларыңызға Қожа Ахмет Иассауидың кесенесі туралы бейнефильмнен үзіндіні ұсынамыз. (Бейнефильмнен үзінді көрсетіледі). • Ал, енді осы көргенімізді мәтінмен толықтырайық. (Мәтін таратылады). 1) Мәтінмен жұмыс. .

Жаңа сөздермен сөз тіркестерін, сөйлем құрастыру • мәтінді мұғалімнің мәнерлеп оқуы • оқушылардың өз бетімен оқуы • сұрақтарға жауап беру: • Қожа Ахмет Йасауи – кесенесі қандай кесене? • Оны кім салдырған? • Кесенені қай жерге салғызады? • Ғимаратты қалай тұрғызған? • Ғимарат неше бөлмеден тұрады? • «Қазандық» деп аталатын бөлмеде не тұр? • Қазанның салмағы қанша? • Бұл кесенені неше жыл тұрғызған? • Ғимараттың салынғанына неше жыл болды? • Ол қалай сақталған? • Қазір кесене мұсылмандар үшін неге айналды? ( топтардың мүшелеріне Түркістан…