Қазақтың ұлттық киімдері сабақ жоспары 5 сыныпқа

Сабақтың тақырыбы:

Қазақтың ұлттық киімдері

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5. 1.4.1. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.

5.4.2.1.Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтай алады, ықпал түрлерін ажырата алады;

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Автордың ойын жетекші сұрақтар арқылы толық ашады, ықпалды орынды қолданады;

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Негізгі ойды анықтап, жоба жасауда дербес ой білдіреді. Ықпалды заңдылықтарына сәйкес айтады.

Бағалау критерийі

Мәтіндегі негізгі ойды анықтау үшін пікірлесуге қатыса алады;

Ықпал түрлерінің ерекшеліктерін ажыратады.

Тілдік құзіреттілік

Пәндік лексика мен терминология: «ұлттық нақыштар», «басталуымен пара-пар», «қадір-қасиетін жоймаған», «көшпелі тіршілік», «отандық дизайнерлер»

Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:

Менің пікірімше,... Достарым айтқандай,... Киім киіну... «Киіміне қарап, қарсы алады; Ақылына қарап, шығарып салады»

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Құндылыққа баулу

Тіл және мәдениет құндылығы.

Пәнаралық байланыс

Қазақ әдебиеті

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Оқушылармен амандасу.

«Шеңбер бойынша әңгімелесу» әдісі арқылы оқушылар «Мен – қазақпын» тақырыбында өз ұлты туралы ақпарат бөліседі.

Әр топ көшбасшысы өз тобындағы мүшелердің үй тапсырмасын қалай жазғандығын сараптап, жақсы жазған бір үміткерден ұсынады. 4 оқушының ойтолғауы тыңдалады. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бағалау.

Сурет бойынша топқа бөлінеді.

Суреттер

Жаңа білім

10 минут

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады. Ұлттық киімдер

С. Тыңдалым алды тапсырма

– Қандай ұлттық киім түрлерін білесіздер?

– «Ең әдемі киім – ұлтыңның киімі», – деген екен ұлы адамдар. Сіз қалай ойлайсыз, жас дос! Неліктен олай дегеніне ой жүгіртіп көріңізші! Оқушы пікірін тыңдау.

Оқушыларға топқа бөліну үшін берілген әр түрлі заманауи ұлттық киім түрлерінің суретіне байланысты сұрақтар қойылады.

Суреттен қандай киім үлгілерін көріп тұрсыңдар?

Ұлттық киімдердің ерекшеліктері туралы не білесіз?

Бұл киім түрін қандай сын есімдер арқылы сипаттауға болады?

Жаңа сөздер таныстырылады.

Тарихтың қайталанбас көрінісі – елдің өткеніндегі ерекше оқиғалар

Ұлттық нақыштар – ұлттық өрнектер

Басталуымен пара-пар – басталуымен бірдей

Қадір-қасиетін жоймаған – маңыздылығы жойылмаған

Көшпелі тіршілік – көшпелі шаруашылықпен айналысқан елдің өмірі

Отандық дизайнерлер – еліміздің сән әлемінің мамандары

Атам заманда – бұрынғы кезде

Ұлттың, мәдениеттің бет-бейнесі – ұлттың, мәдениеттің басты ерекшелігі

ЖЖ. Тыңдалым тапсырмасы

https://www.youtube.com/watch?v=c6ALUGG2flg

Тыңдалым тыңдатылады.

Тарихымыздың қайталанбас көрінісін қайдан көре аламыз?

Ұлттық киім неге негізделіп жасалған? Қалыптасуында қандай ерекшелік байқалады?

Кейіпкердің айтуынша, үстіндегі ұлттық киімдер қай ғасыр туындысына сәйкес келеді? Ол туралы не айта аласыз?

Соңғы кезде сән үлгілерінде қандай өзгеріс байқалады?

Қостанай облысының «Жаным» сән театры қазақ хандығының 550 жылдық мерекесіне қалай үлестерін қосуда?

Журналист неліктен ұлттық киімдерді күнделікті тұрмысқа енгізуді маңызды деп санайды? Сіз қалай ойлайсыз?

(Оқушылардың алдына бейнефильмге қатысты жетекші сұрақтар, негізгі ойды анықтауға қатысты сұрақтар қояды. Оқушылар бейнефильмді көре отырып сұрақтарға жауап береді. )

Дескриптор:

Мәтіндегі негізгі ойды анықтау үшін пікірлесуге қатыса алады;

Кемінде 1 сұраққа ойын білдіреді.

Т/Ж. Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

Сынып үш топқа бөлінеді. Жоба әзірлеу тапсырмасы беріледі. Оқушылар берілген тақырып бойынша ақпараттарын әр түрлі композициямен плакатқа түсіреді, шешу жолдарын көрсетеді, топ алдында қорғайды.