Қимыл-қозғалыс жүйесі бойынша 8-сыныпқа ашық сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қозғалыс

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Locomotion system. Bone structure

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу мақсаттары

learn the functions of locomotion system;

learn the parts of the human skeleton;

Сабақтың мақсаты

Адам қаңқасының құрылысы мен қызметін сипаттау;

Тірек-қимыл жүйесінің маңызын сипаттау.

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

Адам қаңқасының құрылысы мен қызметін сипаттайды

Тірек-қимыл жүйесінің маңызын түсіндіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар қолданады:

Кілт сөз бен суретті сәйкестендіріп, мағынасын ашады.

Қаңқаның құрылысы мен қызметін ауызша сипаттай алады.

Тірек –қимыл жүйес інің қызметі мен маңызын ауызша жазбаша сипаттай алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Bone, cartilage, girdle, muscle, pelvic girdle, red bone marrow, rib, skeleton, skull, shoulder girdle, spinal cord, spine, sternum, dense, elasticity, scapula, spongy, tubular

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Сүйектер ........қамтамасыз етеді. …

Сүйектер… қорғау

… тірек

… тіреу

Қаңқаның ... бөлімі болады.

Иық белдеуіне...жатады.

Жамбас белдеуіне...жатады.

Құндылықтарды дарыту

Сыйластық: оқушылар сабақ барысында өзіне және өзгелерге кедергі келтірмейді, өзгенің ойын соңына дейін тыңдайды.

Мұғалім әркімнің пікірін тыңдап, өз ойын білдіреді.

Академиялық шыншылдық: өзара бағалау мен өзіндік бағалауда шыншылдық таныту.

Ынтымақтастық: әркімнің ойы құнды қағидасын ұстану; өзара оқыту ортасын құру.

Пәнаралық байланыс

Адам қаңқасындағы сүйектердің орналасу бұрыштары, қозғалу бағыттары туралы қарастырылғанда физика пәнімен байланыс орнатылады.

Алдыңғы білім

6-сыныпта «Жаратылыстану» курсынан оқушылар адамның сүйектерінің бөлімдерін және қозғалысты басқаратын бұлшықеттердің ролін, қозғалыстың тірі ағзаларға ортақ қасиет екенін, 7-сыныптан омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалыс мүшелерін, қозғалыстың жануарлар мен өсімдіктер үшін маңызын біледі.

Сабақ барысы

Сабақ қезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Оқыту көздері мен ресурстар

Сабақтың басы

0-5 мин

6-9 мин

Оқушылармен амандасу.

Оқушылар «Bone», «Muscle», «Cartilage» атаулары бойынша 3 топқа бөлінеді.

Оқушылар «Bones» атты анимациялық фильм көреді.

1-тапсырма: Picture prompt

Оқушылар видеодан естіген, көрген жаңа сөздерді топ арасында А4 форматына жазып шығады. Қай топ қанша сүйекті атай алады және қаңқаның маңызы неде, бұл қандай мүшелер жүйесіне жатады деп талқылау жүргізу арқылы сабақтың тақырыбы мен мақсаттары ашылады.

Әр топ мүшелері жазған жаңа сөздерің оқып шығады. Бұл тапсырмада оқушылардың термин сөздерді дұрыс жазылымы, айтылымы бойынша топтар бір-бірін «Басбармақ» арқылы бағалайды.

Жаңа сөздер есте қалу үшін қайталау жүргізіледі.

Топ атаулары бар парақшалар