қмж, қазақ тілі мен әдебиеті 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Күні:

Сынып: 6

Бөлім: I.Отан отбасынан басталады М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауы (үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

11. М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауынан үзінді

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.2.1 -тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу,

6.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тақырып бойынша диалогті бастап, жалғастырады, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстырады, қарама-қайшы ақпараттарды анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Қандай?

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады

слайд

Суреттер

Сабақтың ортасы

30 минут

Сөздікпен жұмыс:

Жаңа сөздер: асық, қайт, түс

1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;

Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.

Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.

Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.

Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!

Оқулық

19 бет

сөздік

слайд

1-тапсырма. Айтылым.

Сұрақтарға жауап бер.

1.Мұхтар Әуезовтің отбасындағы қандай тәрбие оның жазушы болуына әсер етті?

2.Ұлы жазушының өмірі негізінде «Отан отбасынан басталады» деген сөздің дұрыстығын дәлелде.

Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.

Дескриптор:

-сұрақтарға жауап береді;

Оқулық

20 бет

Оқулық

20 бет

2-тапсырма. Жазылым. Айтылым.

Мұхтар Әуезовтің «Абай жолы» романы бойынша қандай өнер туындылары (кино, пьеса, суреттер) жарық көрген? Ғаламтордан, өзге де дереккөздерден осы сұраққа мәлімет жинап, жауап жаз.

Оқушылар жазылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Ғаламтордан, өзге де дереккөздерден берілген сұраққа мәлімет жинап, жауап жазады.

«Қол шапалақ» әдісі

3-тапсырма. Айтылым.

5-7 – сынып оқушылары арасында Абай мен Мұхтар Әуезов туралы шағын сауалнама жүргізіңдер. Сауалнамада олардың өмірі мен шығармашылығы туралы сұрақтар болсын. Оның нәтижесін сыныпта талдаңдар. Сауалнамада олардың өмірі мен шығармашылығы туралы сұрақтар болсын. Оның нәтижесін сыныпта талдаңдар.

Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.

«Смайликтер» арқылы бағалау

Оқулық

20 бет

Сергіту сәті.

4-тапсырма. Оқылым. Мәтінмен жұмыс.

Мәтінді рөлге бөліп (автор, кейіпкерлер) оқыңдар.

Сергіту сәтін

орындайды

Оқушылар оқылым тапсырмасын орындайды. Мәтінмен жұмыс жасайды.

Дескриптор:

-мәтінді рөлге бөліп оқиды;

Оқулық

21 бет

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Гүл күлтелері» әдісі: Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін

«Гүл күлтелеріне» арқылы жеткізеді

Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 21 бет

Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Күні:

Сынып: 6

Бөлім: I.Отан отбасынан басталады М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауы (үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

12. М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауынан үзінді

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.2.1 -тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу,

6.3.5.1 - қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстыру, қарама-қайшы ақпараттарды анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тақырып бойынша диалогті бастап, жалғастырады, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді мәтін мазмұнымен салыстырады, қарама-қайшы ақпараттарды анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Қандай?

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері жүзеге асады. Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.

слайд

Суреттер

Сабақтың ортасы

30 минут

Сөздікпен жұмыс:

Жаңа сөздер: асық, қайт, түс

1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды

Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.

Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.

Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.

Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!

Оқулық

19 бет

сөздік

слайд

1-тапсырма. Жазылым.

Мәтінді мазмұнда. Жаңа сөздер мен сөз әдебіне қатысты бірліктерді пайдалан.

Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды.

Дескриптор:

-мәтінді мазмұндайды;

- Жаңа сөздер мен сөз әдебіне қатысты бірліктерді пайдаланады;

Оқулық

21 бет

Оқулық

21бет

2-тапсырма. Айтылым.

Мәтіннің оқиғасын өз сөзіңмен баянда. Сөзіңде жаңа сөздер мен сөз әдебіне қатысты бірліктерді қолдан.

Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Мәтіннің оқиғасын өз сөзімен баяндайды. Сөзінде жаңа сөздер мен сөз әдебіне қатысты бірліктерді қолданады.

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

3-тапсырма. Жазылым. Айтылым.

Мәтінге сүйеніп, «Абайдың ата-анасы қандай?» деген сұраққа жауап беріңдер. Абайдың ата-анасы шағын мінездеме жазыңдар. Қазақ отбасындағы әдеп туралы ойларыңды айтыңдар.

Оқушылар жазылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Сұраққа жауап береді. Абайдың ата-анасы шағын мінездеме жазады. Қазақ отбасындағы әдеп туралы ойларын айтады.

«Бас бармақ» әдісімен бағалау

Оқулық

22 бет

Сергіту сәті.

4-тапсырма. Жазылым.

Мәтіннен деректі, дерексіз за есімдерді, көптік мәнді есімдерді тауып, кестені толтыр.

Сергіту сәтін орындайды

Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Мәтіннен деректі, дерексіз зат есімдерді, көптік мәнді есімдерді тауып, кестені толтырады.

Дескриптор:

-жазылым тапсырмасын орындайды;

- мәтіннен деректі, дерексіз зат есімдерді, көптік мәнді есімдерді тауып, кестені толтырады;

Оқулық

22 бет

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Алма ағашы» әдісі: Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін

«Алма ағашы» арқылы көрсетеді.

Үй тапсырмасы: 11 тапсырма 22 бет

Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Күні:

Сынып: 6

Бөлім: I.Отан отбасынан басталады М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауы (үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

13. Нәтиже сабақ. БЖБ

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.3.2.1 - ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтау (мінездеме);

6.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постержасау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ресми стильдегі мәтіндердің стильдік ерекшелігін анықтайды (мінездеме), мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасайды.

Тілдік мақсаттар

Қандай?

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Достық шеңбері» жылулық шеңберін өткізеді. Балалар шеңберге жиналады.Педагог ортаға орындық қойп,кез келген балаға отыруды ұсынады (ұялшақ,өзіне сенімсіз,жасқаншақ баланы шақырғаны жөн).Педагог «Күлгін көзілдірікті» киіп «күн сәулесін қорғайтын әйнегі күлгін түсті көзілдірік жарайды),ол арқылы адамның ең жақсы қасиеттерін көруге болатынын айтады да,ортада отырған баланың жақсы қасиеттерін айтады.Балалар қалаулары бойынша көзілдірікті кезекпен киіп,ортадағы баланы мадақтайды.

слайд

Суреттер

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Сауал» әдісі: Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін

Сауалдарға жауап беру арқылы арқылы жеткізеді.

Сіз бүгін сабақтан нені үйрендің?

Сен үшін маңызды болған не?

Сен бүгінгі сабақ барысы бойынша нені тағы білгің келеді?

Үй тапсырмасы: Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Күні:

Сынып: 6

Бөлім: I.Отан отбасынан басталады М.Әуезов «Абай жолы» «Қайтқанда» тарауы (үзінді)

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

14. Мен не үйрендім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.1.1.1.Тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжау

6.2.2.1.Тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Тірек сөздер, мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты және көтерілетін мәселені болжайды, тақырып бойынша диалогті бастап, жалғастырады, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі.

Тілдік мақсаттар

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл - күйім» жаттығуын орындатқызады.Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеуОқушылар алдарындағы бланкіге өз көңіл - күйлерін суреттеп салады.

бланкі

суреттер

1-тапсырма. Жазылым.

«Отан отбасынан басталады» деген тақырып бойынша жаңа сөздерді қатыстырып, постер жаса.

Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды.

Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!

Оқулық

23 бет

Оқулық

23 бет

2-тапсырма. Айтылым.

«Синектика». Қазіргі кезде

оқушылар кітапты көп оқымайтын болды. 6-сынып

оқушысына Абайдың атынан

шағын хат жаз.

Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.

Шағын хат

жазады.

«Смайлик» арқылы бағалау

3-тапсырма. Айтылым.

Полилог. «Ойшыл қалпақтар» : «Отан отбасынан басталады» тақырыбы бойынша 6 оқушы 6 түрлі қалпақ киіп, пікір таластырсын.

Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Пікірталас ұйымдастырылады.

Дескриптор:

-Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды;

-Пікірталас ұйымдастырылады;

Оқулық

23 бет

Сергіту сәті.

4-тапсырма. Жазылым.

Отбасы мүшелерінің біріне мінездеме жаз. Онда «қандай?» деген сұраққа жауап беретін сөздерді қолдан

Сергіту сәтін орындайды

Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Отбасы мүшелерінің біріне мінездеме жазады

Дескриптор:

-жазылым тапсырмасын орындайды;

-отбасы мүшелерінің біріне мінездеме жазады;

Оқулық

23 бет

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Ой-пікір» әдісі:

Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін

ой-пікірлері арқылы жеткізеді.

Үй тапсырмасы: «Кел, жаттайық!» 23 бет

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Күні:

Сынып: 6

Бөлім: II.Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

15. Ауылым –алтын бесігім

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.5.2.1 - тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау;

6.5.1.2 - лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды. Лексикалық мағынасы жағынан заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажырата біледі, жазба, ауызша жұмыстарда қолданады.

Тілдік мақсаттар

Қандай?

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады

слайд

Суреттер

Сабақтың ортасы

30 минут

Сөздікпен жұмыс:

Жаңа сөздер: жерұйық, кіндік қаны тамған жер, ұшқан ұя, қара, жидек, балқаймақ, жент, бақташы

1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;