Қоректік тізбек пен торды құруді модельдеу, 7 сынып

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:7.3

Мектеп: «№43 «Қызыл таң» жом»

Күні: 05.09.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Бекбергенова Ж

СЫНЫП:7А,Ә,Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Модельдеу «Қоректік тізбек пен торды құру»

Осы сабақтың көмегімен қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.3.1.3 қоректік тізбектер және қоректік торларды құрастыру.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар ;Әртүрлі экожүйелердегі абиотикалық факторларды анықтау;

Көпшілік оқушылар ;Аталған экожүйелердің мысалында жануарлар мен өсімдіктердің өзара қоректік қарым-қатынастарын ажырату, байланыс орнату;

Кейбір оқушылар ;Әртүрлі экожүйелерде мекен ететін ағзалардың мысалында қоректік тізбектер мен қоректік тор құрастыру.

Тілдік мақсат

Пәндік лексика және терминология: экожүйе, продуцент, консумент, редуцент, паразит, қоректік тізбек, биотикалық, абиотикалық факторлар

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Продуценттер консументтерге қорек болады.

Өсімдіктер продуценттер болып табылады, өйткені ...

Өлі жануарлар мен өсімдіктердің ыдырауына қандай .................көмектеседі.

Қоректік тізбектегі энергия ..................келеді.

Органикалық қосылыстарды минералды қосылыстарға дейін ыдырататын организмдер

Бағалау критерийлері

Әртүрлі экожүйелердегі абиотикалық факторларды анықтады;

Аталған экожүйелердің мысалында жануарлар мен өсімдіктердің өзара қоректік қарым-қатынастарын ажырату, байланыс орнатады.

Әртүрлі экожүйелерде мекен ететін ағзалардың мысалында қоректік тізбектер мен қоректік тор құрастырады.

Құндылықтарды

дарыту

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы.

Еңбек қоғамы- тірі ағзалар деп алатын болса,олардың арасында қоректік тізбек туралы ой толықтырылады.Сабақтың басында

Пәнаралық байланыстар

Экология.

Алдыңғы білім

Оқушылар экожүйенің құрылымын, компоненттерін біледі. Тірі ағзаларды түзушілер, тұтынушылар және деструкторлар деп жіктей алады. Оқушылар қарапайым қоректік тізбектер құрып, продуценттер мен консументтерді анықтай алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

0-10 минут

Психологиялық дайындық .

Оқушылар көздерін жұмып бастарын партаға қояды.Мұғалімнің сөздерін қайталайды.Мен мектептемін,мен сабақта отырмын,менің көңіл күйім жақсы,мен мұғалімді зейін қойып тыңдаймын,мен білгенімнің барлығын есімде сақтап қаламын,мен сабақ оқығым келеді,мен сабаққа дайынмын.

Түрлі түсті жетондар арқылы оқушыларды топқа біріктіру

Тапсырма-1

«Көрнекілік әдісі» арқылы табиғи экожүйелердің қоректік тізбегі туралы суреттер ұсынылады.

(а) Суреттегі ағзалар арасына тиісті бағытта нұсқаларды қойып, бірнеше қоректік тізбек құрыңыз.

(b) Құрылған қоректік тізбектерге ортақ белгілерді атаңыз.

(c) Қоректік тізбектердегі айырмашылықтың себебін түсіндіріңіз.

Дескриптор

-берілген суретте нұсқалар бағытын анықтайды;

- бірнеше қоректік тізбек құрады;

-қоректік тізбектің ұқсас белгілерін атайды;

- қоректік тізбектер арасындағы айырмашылықтарды анықтайды, себебін түсіндіреді

Оқулық,тақта,

Түсті жетондар

Таратпа қағаздар,

суреттер

Сабақтың ортасы

11-34 минут

«Мозайка » әдісі.Терминдермен жұмыс:

Қиылған карточкалар бойынша терминдерді анықтамалармен сәйкестендіреді.

Консументтер.

Продуценттер

Редуценттер

Экожүйе

-Органикалық қосылыстарды минералды қосылыстарға дейін ыдырататын организмдер

-Күн энергиясын пайдаланатын жасыл өсімдіктер н\е

органикалық заттарды биогенді элементтерден құрайтын жасыл өсімдік.

-өсімдіктер синтездеген органикалық заттарды жаңа формаға айналдыратын тұтынушылар ,яғни продуценттер жасаған органикалық заттарды пайдаланатын гетеротрофты организмдер.

-Зат айналымды қолдайтын ,кез келген тірі организмдер мен бейорганикалық компоненттер жиынтығы

Бағалау - мұғалімнің ауызша бағалауы

Жаңа тақырыпқа шығу. «Елші»әдісі арқылы

Ұғыну.

Қоректік тізбектер бір-бірімен тығыз байланысты.Олар қоректену торын түзеді. Қоректену тізбегінің жеке звенолары трофтық деңгейлер деп аталады.(дәптерлеріне жазу)