Қорытынды және талқылау 5 сынып жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.1А Ғылым әлемі

Мектеп: «№1 Марқакөл орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нұркен К.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

1.6. Қорытынды және талқылау

Тұжырым және талқылау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдайды

Сабақ мақсаттары

заттар арасында әр түрлі құбылыстар жүретінін түсіну;

құбылыстардың физикалық және химиялық түрлерін ажырату;

аталған құбылыстарды салыстыру;

физикалық және химиялық құбылыстарды тәжірибе жүзінде дәлелдеу;

тәжірибеге тұжырым жасау,сараптау, талқылау, ғылыми қорытынды жасау;

Жетістік критерийлері

Білу және түсіну:

заттар арасында әр түрлі құбылыстар нәтижесінде бір заттың екінші затқа айналатынын түсінеді;

Қолдану:

құбылыстардың физикалық және химиялық түрлерін ажырата алады;

аталған құбылыстарды салыстырады;

Сын тұрғысынан ойлау:

физикалық және химиялық құбылыстарды тәжірибе жүзінде дәлелдейді;

тәжірибеге тұжырым жасайды,талқылайды,ғылыми қорытынды жасайды;

Тілдік мақсаттар

Оқушылардың орындай алады:

өз зерттеуін жоспарлау кезеңдерін ауызша және жазбаша нысанда талқылай алады.

Өз идеяларын тәжірибе түрінде көрсете алады. Тәжірибені сараптап,ғылыми қорытынды жасай алады;

Пәнге тән лексика мен терминология:

Зерттеу жоспары

Болжам

Тәжірибе

Зерттеу мәселесі

Деректерді талдау

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Менің зерттеуімнің кезеңдері … болады деп ойлаймын.

Бұлай айтуға … негіз болды.

Бұл … түсіндіріледі.

Менің түсіндіруім ...

Құндылықтарды дарыту

Адамгершілік, бір-бірінің пікірін тыңдау,оқушы мен мұғалім арасындағы оңтайлы қарым-қатынас,ынтымақтастық орта, өмір бойы білім алу;

Пәнаралық байланыстар

Физика –заттардың агрегаттық күйінің ауысуы, химия- химиялық реакция белгілері (жану құбылысы,заттардың түсінің өзгеруі,газ бөлінуі)

АКТ

Бейнефильм,презентация

Бастапқы білім

Ғылыми жаңалықтардың айқындаушы рөлін және олардың адамның күнделікті өміріне әсерін, ақпарат көздерінің түрлерін және зерттеу әдістерін: бақылау және тәжірибені біледі.

Тәжірибе жүргізу жоспарын құрастыруды, қоршаған әлемге бақылау жүргізуді және диаграммалар түрінде құрастырылған жоспар бойынша жүргізілген тәжірибе нәтижелерін белгілеуді, қорытындылар тұжырымдауды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

«Кім», «Қайда», «Қашан»? телебағдарламасындағы әуен ойналады.

Мұғалім оқушылардың назарын қара жәшікке аударады. Қара жәшіктегі затты анықтау үшін оқушыларға жұмбақ жасыру.

Жұмбақ:

Қар дейін десем, қап-қатты,

Тас дейін десем, тәп-тәтті.

Қара жәшіктің ішінде қандай зат. Қара жәшікті ашып, затты көрсету. Сұрақтар:осы затты қалай сипаттар едіңіз.Оқушылар қанттың түсі, дәмі,агрегаттық күйі тсс.сипатын айтады.

Мұғалім стақандағы суға қантты салып, араластырады. Нәтижесін оқушылар айтады. Сіздер бұл заттың қасиеттерін айттыңыздар, енді осы затты қалай өзгертуге болады?

Оқушылар тұжырым жасайды.

Оқушылардың жауабы негізінде сабақтың тақырыбымен мақсаты ашылады;

Бұл тапсырма арқылы оқушылардың заттарда әр түрлі құбылыстар нәтижесінде бір заттың екінші затқа айналатынын түсіну дағдысы бағаланады.

https://www.pinterest.com/explore/matter-activities/

Сабақтың ортасы

Жұптық жұмыс:

Қосымша№1 (Слайд №7)

Оқушылардың алдына физикалық және химиялық құбылыстардың суреттері беріледі.

Қосымша №2

Тапсырма:

А –деңгей

Берілген суреттен химиялық және физикалық құбылыстарды ажыратыңыз және бұл құбылыстар қайда жүретінін анықтаңыз;

В –деңгей

Әр құбылысты атаңыз және берілген құбылыстарға қандай заттар қатысатынын анықтаңыз;

С деңгей

Құбылыс барысында әр зат қалай өзгереді? Нәтижені кестеге толтырыңыз:

Құбылыстың атауы

Құбылысқа қатысатын заттар

Заттың өзгеруі

Сұрақ:

Қандай құбылыста жаңа заттар түзіледі?

Берілген құбылыстарды қандай белгілері бойынша ажыратуға болады?

№2 тапсырма арқылы оқушылардың химиялық және физикалық құбылыстарды ажырату, құбылыстардың қайда жүретінін анықтау,салыстыру дағдылары бағаланады;

Тәжірибе №1:

Қажетті материалдар:

Стақан, сынауық,спирт шамы,жабын әйнек,ұстағыш.

Су және мұз.

Тапсырма №1

Берілген құрал-жабдықтарды пайдаланып,судың бір күйден екінші күйге айналатынын көрсететін тәжірибе жүргізіңіз.

Жұмысқа нұсқаулық:

1.Зерттеу жоспарын құрыңыз.

2.Болжам жасаңыз.

3.Зерттеу тұжырымын жасаңыз

4.Деректерді талдаңыз.

5.Қорытынды жасаңыз.

Тәжірибе №2:

Тапсырма №2

Ауа көлемінің өзгеруі физикалық құбылыс екенін тәжірибе арқылы дәлелдеңіз.

Жұмысқа нұсқаулық: (Ескерту: бұл жұмысқа берілген суретті пайдалануға болады)

1.Зерттеу жоспарын құрыңыз.