Қорытынды және талқылау ашық сабағы, 5-сынып

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып: 5 «Б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қорытынды және талқылау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.6.1 зерттеу сұрағы бойынша қорытынды тұжырымдайды

Сабақ мақсаттары

1.Тұрақты магнит қасиеттерін түсіндіру

2.Магнит полюстерін анықтау

3.Магниттік қасиеті бар заттармен таныстыру4. эксперименттер арқылы магниттік қасиеті бар заттарды анықтау.

Жетістік критерийлері

Магниттердің түрлерін біледі;

Магнит өрісі туралы түсінік қалыптасады;

Заттардың магниттік қасиеттерін біледі

-Магниттің полюстерін ажырата алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

- топта өз зерттеулерін, яғни қандай материалдарды жолакмагнитердің тартатынын, ал қандайын тартпайтынын талқылау

- нақты мағлұматтар беру

(Сөйлеу және жазу дағдылары

Арнайы пәндік лексика және терминология:

Тұрақты магнит- Permanent magnet

Магнит өрісі- magnetic field

Магниттік полюстер- magnetic poles

Оӊтүстік полюс -South Pole

Солтүстік полюс - North Pole

Өткізгіш

Проводник

conductor

Эрстед тәжірибесі

Опыт Эрстеда

Oersted's experiment

Магнит өрісінің күш сызықтары

Силовые линии магнитного поля

The magnetic field lines

Бұрғы ережесі

Правила буравчика

rules of thumb

Диалог үшін пайдалы баянды сөйлемдер:

Магнит қасиеттері: 1) Магнит магниттелген денелер

Құндылықтарды дарыту

Тәжірибе барысында топпен ұйымдаса жұмыс жасайды.

Тәртіп, сыйластық , адамгершілік оқушылардың бір-бірінің арасында сақталады.

Пәнаралық байланыстар

География пәнімен байланыстыра отырып, магниттің полюстерін анықтайды.

Бастапқы білім

Денелердің бір-бірімен үйкелген кездегі электрленуі.

Басқа денелерді бір-біріне тартуы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

Ұйымдастыру бөлімі

Сәлемдесу. Оқушы назарын аудару

Екі тәжірибе жасалады. (эксмеримент)

1. Суы бар ыдыстан монетаны, түйреуішті, скрепканы қалай қолымызды су қылмай аламыз?

2. Қара моншақ лабиринт бойымен қалай қозғалып жүр?

(Сыни тұрғыдын ойлауға үйрету)

Осы эксперимент туралы оқушылар өз ойларын ортаға салады. Берілген тапсырмаларды қалай орындауға болатынын тұжырымдайды.

Мүғалім:Бүгінгі сабақта магниттермен эксперимент жасап, олардың қасиеттерін және заттардың магниттік қасиеттерін тұжырымдаулары және қорытындылаулары керек екеніне бағдар береді

1.Суы бар шұңғыл ыдыс, скрепка,тиреуіш, монета, магнит

2.Қара моншақ (метеллдан жасалған), ақ қағаз бетіне лабиринт сызып аламыз, магнит

Сабақтың ортасы

5 мин

10 мин

5 мин

Түртіп алу бөлімі:

оқушылар магнит туралы мәлімет алады

Тәжірибе жасап өз тобымен тұжырымдайды

3 түсті қағаздан жасалған фигура бойынша балаларға таңдату арқылы 3 топқа бөлінеді.