Қос бәйтерек достығы ашық сабағы, қазақ тілі, 7-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Қос бәйтерек достығы

Мұғалімнің аты-жөні:Айтубаева Шырын

Күні:

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.Ж4.Эссе құрылымы мен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жазу.(дискуссивті эссе)

7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып, шағын мақала, нұсқаулық, әңгіме құрастырып жазу.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

Қос бәйтерек достығы

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Достығымыз әлемге әйгілі

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

«Синектика» тәсілін қолданып, өзіңізді кез-келген бір жануармен теңестіріңіздер, мәнін түсіндіріңіздер. 1-топ: Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

3-топ: Суретшілер

«Синектика тәсілі» тренинг, қағаздар, қалам.

Жаңа білім

10 минут

Мұғалімнің жетелеуші сұрақтары арқылы оқушылар сабақтың тақырыбына бейімделеді. ОМ мен БК танысады.-Бәйтерек қандай ағаш? Тақырып туралы қандай ой айтар едіңдер?

Оқу мақсатымен танысу, бағалау критерийлерін талқылау.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Тұсаукесу.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Оқылымалды тапсырмасы:Біз білеміз бе?1.Шыңғыс Айтматов неліктен «Адамзаттың Айтматовы» атанған?2. Әлем классигінің қай шығармасын оқыдық?3. Мұхтар Шахановтың қай шығармасы жадыңызда сақталған,неліктен?4. Ақынның өз замандастарынан ерекшелігі неде?5. Былтыр Мұхтар Шахановтың қанша жылдық мерейтойы аталды?«Ақпаратқа назар салайық» айдары:«Шаханов пен Евтушенконың достығы» (слайд)Оқылым тапсырмасы«Қос бәйтерек достығы»Мұғалім оқулықтан ойтүрткі сауалдарына жауап іздейді (3 сұрақ) –Оқушылар, оқылым мәтіні мен жаңа ақпарат арасында қандай ортақ ой бар?Дескрипторлар:

 3 минутта мәтінді түсініп оқи алады-1

 Мәтін түрін,стилін анықтайды-1

 Ойтүрткі сұрақтарына жылдам, терең жауап береді-1ӘТН Еліктеу сөздің мағыналық түрлерін оқып шығыңыз. 2-тапсырманы еліктеу сөздердің мағыналық түрін ажыратып, ауызша сөйлем құраңыздар.Дескрипторлар:-еліктеуіш пен бейнелеуіш ұғымын ажыратады-1 ұпай-Қатыстырып ауызша сөйлем құрай алады-1ұпайЖазылым тапсырмасы:1. Ғибратты сөзді дәптерге көшіріп жазып, мағынасына байланыстыөмірден…