Қош келдің күз балабақшадағы ашық оқу қызметі

Авторская дошкольная гимназия №1

Мастер-класс

интеграция образовательных областей в старшей группе

Образовательные области: «Коммуникация», «Творчество»

Разделы: «Драма». «Музыка»

Преподователь музыки: Аубекерова В.К

Воспитатель: Нуртлесова З.М

Атырау 2016г

Технологическая карта интегрированной организованной учебной деятельности

Группа: старшая №2 число,месяц,год.20.10.2016

Интегрированная образовательная область: «Коммуникация» «Творчество»

Разделы: Драма. Музыка.

Тема: «Путешествие по сказкам» «Осень, осень в гости просим»

Цель: Через театрализованные игры реализовать индивидуальные возможности и потребности детей в самовыражении и развитии, раскрыть творческий потенциал детей, их талант. Продолжать учить различать музыку разно го характера и темпа,выполнять движения под нее,передовать эмоциональный характер пьессы.

Образовательная: Продолжать расширять знания детей об окружающей действительности. Продолжать развивать внимание, воображение, выдержку. С помощью этюдов на выражение эмоции работать над выразительностью исполнения.Слышать и точно передавать в движении начало и окончание музыки. Развивающая: Развивать творческую фантазию, умение самостоятельно создать игровой образ, поощрять неповторимость. Развивать эмоциональную отзывчивость Воспитательная: Воспитывать культуру речевого общения,обогащать муз.впечаптления слушанием произведений развивать творческое воображению и прививать любовь к художественному слову, интерес к театрализованной игре. Обогащать муз.впечптления слушанием класических произведений. Методы и технологии: Показ,беседа, объяснения, словарная работа. Демонстрационный материал: слайды, аттрибуты персонажей сказки «Красная шапочка», мяч и мячи ежики для игры, волшебная палочка. Словарная работа: мимика, жест. Полилингвальный компонент: красная шапочка-қызыл телпек- Little red riding hood.

күз – осень –autum.

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный

Воспитатель:

Добрый день мои друзья!

Вас снова видеть рада я!

Вы в театральном зале,

Надеюсь, встречу эту ждали.

Раз, два, три, четыре, пять Вы хотите поиграть?

Игра: «Разминка театральная»

Становитесь в круг. Давайте поприветствуем друг друга. Глядя с нежностью в глаза, с улыбкой на губах и, протягивая соседу руки, будем передавать добрые ласковые слова, и выражения.

Ребята повторяют слова .

отвечают «Да».

Глядят друг на друга с нежностью в глаза, с улыбкой на губах и, протягивая соседу руки, будем передавать добрые ласковые слова, и выражения.

Организационнно-поисковый

Воспитатель: Артистами хотите стать?

Тогда скажите мне, друзья, Как можно изменить себя? Чтоб быть похожим на лису? Или на волка? Или на козу? Или на принца? На Ягу, Иль на лягушку, что в пруду?Воспитатель:

А без костюма можно, дети, Превратиться, скажем, в ветер, Или в дождик, иль в грозу, Или в бабочку, осу? Что поможет здесь, друзья?

А что такое мимика, друзья?

Воспитатель: Бывает без сомненья Разное выраженье.А какие же чувства может выражать человек с помощью мимики лица?

Игра: «Покажи настроение»

Дети, мы с вами поговорили о мимике. А что такое жесты?Воспитатель: А теперь пришла пора,общаться жестами. Да-да!Я вам слово говорю,в ответ от вас я жестов жду.

Игра: «Жесты»

Воспитатель: Молодцы, ребята. С заданием вы справились. Посмотрите, у меня в руках «волшебная палочка». Я ею взмахну, и мы с вами окажемся в заколдованном замке спящей королевы, где жизнь замерла, и все обитатели замка застыли в разных позах. Но, имейте ввиду, ребята, как только мы окажемся в замке, мы тоже заснём. Два раза хлопни, Три раза топни, Вокруг себя обернись, И в сказочной стране очутись!(Воспитатель взмахивает «волшебной палочкой» звучит треугольник 1,2,3 .Проводится релаксационный этюд на расслабление мышц «Каждый спит».)

Воспитатель: На дворе встречаю я Тьму людей, и каждый спит, Тот, как вкопанный сидит, Тот, не двигаясь, идет, Тот стоит, раскрывши рот.

Воспитатель: Вот и дети спят! Но ничего, у меня в руках «волшебная палочка», сейчас я ею взмахну и всех расколдую. Педагог: Ну что, ребята, все проснулись? Нам пора отправляться в обратный путь, в наш любимый детский сад.(Воспитатель взмахивает «волшебной палочкой», звучит треугольник 1,2,3 и дети отправляются в обратный путь)

Воспитатель: Вправо, влево повернись, В детском саду окажись.

Воспитатель: Вот мы и в саду. Но что это такое? Какая-то коробка.А, я поняла, пока мы с вами путешествовали, почтальон принёс посылку. Давайте посмотрим что там. (Воспитатель с детьми открывают коробку, в которой лежат сказочные герои).Интересно,…