Қосу және азайту тақырыбы 2 сыныпқа

Сабақтың тақырыбы:

Қосу және азайту

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні: 19.11.2018 жыл

СЫНЫП: 2

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.1.4 санаудың ірі бірлігі – жүздікті құрастыру; 1000- ға дейін жүздіктермен санау, жазу, салыстыру

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Өзектендіру.

Математикалық диктант:

63 саны 56 санынан қаншағаартық.

60 санын 6-ғакеміт.

46 санын 14-кеарттыр.

Азайтқыш60-қа,айырманыңмəні13-кетең. Азайғыштытап.

42 саны шығуы үшін 8-ді қандай саннан азайту қажет.

Азайғыш78-ге,айырманыңмəні8-гетең. Азайтқыштытап.

54 санына 3 ондықтықос,

Үш ондықтан 32 саны қаншағаартық.

90 саны шығуы үшін қандай санды 8-ге кеміту қажет.

Азайғыш 60-қа, азайтқыш 32-ге тең. Айырманың мəнінтап.

Оқушылар қорапшадан өздеріне ұнайтын түске сай маркерлер алады.

«Аялы алақан»

Тренинг.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Оқулық,

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Талдау

Дәптермен , тақтамен жұмыс.

Оқулықта берілген есептерді түріне қарай топта, жұпта, жеке орындату. Тапсырмалар орындау соңында кері байланыс орнату. Оқушылардың тапсырманы орындау деңгейіне сай бағалап отыру.

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

"Таңда да таста" әдісі

https://www.akavideos.com/watch?v=RAo-zw5U8gQ

Қызықты қосымша тапсырмаларды орында:

"Таңда да таста" әдісі

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Жетістік» баспалдағы.

Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.

Саралау Топтық тапсырмаларды саралау бойынша беру.

Қабілеті жоғары оқушыларға одан әрі дамуы үшін көмек қажет ететін оқушыларға қайта түсіндіру арқылы қолдау көрсетіледі

Бағалау – ҚБ, Жетістік баспалдағы

Топта бірі-бірі тыңдау. Сыныпта қауіпсіздік ережелерін сақтау

Рефлексия.

Мұғалім оқушыларға аяқталмаған сөйлемдер жазылған қиықшаларды таратады. Оқушылар сөйлемдерді толықтырады:

Мен тапсырмаларды... орындадым. Мен енді... алатынымды түсіндім. Мен... алғанымды сезіндім.

Екі таңбалы сандарды толық ондықтарға дейін

толықтыратын екі таңбалы жəне бір таңбалы сандарды

ауызша қосу;

Толық ондықтан тұратын екі таңбалы саннан бір

таңбалы санды азайту.

Оқушылар екі санда екі таңбалы болған жағдайда тура

осындай жұмыс орындайды.

Қиындықтарды түзету.

Мұғалім дұрыс орындалуын тексереді.

-Кімде қиындықтартуындады?

-Сіз қай жерден қателік жібердіңіз?Жіберілген

қателіктің себебі неде?

-Кімде жүргізілген жұмыстақиындықтар

туындамаса, онда сіздің іс-əрекетіңіздің мақсатын

тұжырымдаңыз. (Қосымша тапсырма орындаңыз).

-Өзінің қиындығын анықтағандардың алдағыжұмыс

жасау мақсаты қандай? (Қатені түзету.)

-Қателерді түзету алгоритмінқолданамыз.

- Əркім өзінің оқу міндетін айтсын?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?