Құқық бұзушылықтың алдын алу тренингі

Мақсаты:Құқық бұзушылықтың алдын алу. Тәрбиелік мәні: Адамгершілік ізгі қасиеттер мен ар-ождан бостандығына, адалдық пен мейірімділікке баулу арқылы құқықтық тәрбие беру. Дамытушылық: Саяси саналығы мен таным белсенділігін арттыру; қоғамдағы заңдарды білуге, оны құрметтеуге баулу. Сабақтың түрі: дөңгелек үстел Әдіс-тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ой қозғау. Көрнекілігі: қанатты сөздер, буклеттер слайд т.б. Сабақтың барысы. Кіріспе. Адам құқықтарының басты сипатын айтып өту. Адам құқықтары дегеніміз не? Адам құқықтары олардың лайықты өмір сүруінің негізгі нормасы ретінде анықталыды. Адам құқытары бостандық пен әділдіктің, баянды бейбітшіліктің тұғыры. Оларға деген құрмет бүкіл адам баласының жан- жақты дамуына мүмкіндік жасайды. Адам құқықтарының даму тарихы бүкіл дүние жүзіндегі бостандық пен теңдік үшін күреспен тығыз байланысты. Адам өмірі мен оның биік адамгершілік қасиеттерін құрметтеуді адам құқығының негізгі қағидалары ретінде көптеген діндер мен философияда кездестіруге болады. Олар Адам құқықтарының жалпыға бірдей декларациясында жарияланған. Сондай-ақ, басқа да адам құқықтары жөніндегі халықаралық Пактіде белгіленгендей, мемлекеттің өз азаматтарының құқықтарын құрметтеу

бүлінуден тыс қоршалған ортада өмір сүру құқығы, экономикалық және саяси, мәдени даму құқықтары жатады. Адам құқықтары туралы ойлануды бастаймыз. Кім, мен? Жауапкершілік сезімдерін арттыруға арналған жаттығулар мен тапсырмаларды орындаймыз. Осы жаттығулар мен тапсырмалар жеке жауапкершілік түсігініне назар аудартқызады. Адалдық пен күнделікті міндеттер туралы мәселені қою үшін нақты өмірден алынған ізгіліктік тағылымдар қарастырылады. Басқа жаттығу қадағалау және билік өкілеттілігін жауапкершілікпен пайдалану мәселесін көтереді. Осы жаттығулардың жалпы мақсаты- барлық құқықтардың тиісті міндеттемесі бар екенін көрсетеді. Тапсырма қалай орындалады: · Сыныпты жұптарға бөліңіз. Әр оқушы өзі мектепте ие болуға тиіс деп санайтын бес маңызды құқықты және үйде болуға тиіс бес маңызды құқықты жазуы қажет. Мысалы, жеке орынға отыру құқығы. · Оқушылар өз әріптестерімен тізімдерін ауыстырсын. Әр оқушы өз әріптесінің тізіміндегі әрбір құқыққа сай келетін міндеттемелер туралы ойлануға тиіс. Мысалы, өзімен бірге тұратын адамдардың құқығын сыйлау, дербес орын міндеттемесі. · Өз тізіміндегі міндеттемесі сәйкес болып келетін екі құқықты оқиды. Мұғалім осы құқықты тақтаға жазады. · Оқушылардан « Құқ