Қыпшақ хандығы бойынша қосымша материал

Қысқа мерзімді жоспарлау

Пәні: Қазақстан тарихы.

САБАҚ: Қыпшақ хандығы

(ХІ – ХІІІ ғасырдың басы).

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Қыпшақ хандығы

мемлекетің тарихын білу, өздігінен іздену жұмыстарын зерттеуге үйренеді.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

. Қыпшақтардың қоныстанған жерлері және этникалық құрамы, қоғамдық құрылысын постер арқылы қорғай алады.

Оқушылардың басым бөлігі:

. Қыпшақ хандығы ХІ ғасырдан бастап Қазақстанның Жетісудан басқа жерлерінің барлығына қыпшақтар ие болғандығына, бастапқы сөйлем ауқымын кеңейте алады.

Кейбір оқушылар:

. «Тарихи домино» ойынында қалтадағы қиылған сөздерді құрастыра алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: Диалогтік оқыту,жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс.Бастапқы сөйлем ауқымын кеңейте алады. «Тарихи домино» ойынында қалтадағы қиылған сөздерден сөйлем құрастыра алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: Елбөрілі, тоқсоба,йетиоба, дурут,қимақ,оғыз,құман,ежелгі башқұрт, қаңлылар, қарлұқтар,жікілдер,«орда»,хандар,тархандар,басқақтар,

бектер, байлар,ру-тайпа көсемдері, «яланкуг», «половшылар» («далалықтар»).

Талқылауға арналған тармақтар:

1. Қыпшақтардың қоныстанған жерлері және этникалық құрамы.

2. Қоғамдық құрылысы.

3. Қыпшақ хандығының саяси жағдайы.

4. Шаруашылығы.

-Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Сіз неліктен ХІ ғасырдан бастап Қазақстанның Жетісудан басқа жерлерінің барлығына қыпшақтар ие болып, хандықтың әлеуметтік-экономикалық жағының нығаюы жерін кеңейтуді талап еткенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

«Ментальді карта» әдісі бойынша (оқыған мәтін мазмұнын флипчартқа түсіреді).

Алдыңғы оқу

Түріктердің рухани мәдениеті.

Жоспар

1. Қыпшақтардың қоныстанған жерлері және этникалық құрамы.

2. Қоғамдық құрылысы.

3. Қыпшақ хандығының саяси жағдайы.

4. Шаруашылығы.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру

(0-3мин)

Оқушылармен сәлемдесу, психологиялық ахуал «Тілек» шаттық шеңбері.

«Мозайка» әдісі: топ атауларына сәйкес қиылған суреттер кесіндісі арқылы

топқа біріктіру.

Үйге берілген тапсырманы «Кім жылдам?» ойыны арқылы сұрау (9 мин).

1.Қарақытай мелекетінің тарихи шеңбері қандай?

2.Жетісу аймағында қарақытайлардың пайда болуы туралы не білесіңдер?

3.Астанасы.

4.Ел билеушісін атаңыз.

5.Жоғары билеушісінің титулы қандай?

6.Мемлекеттің қоғамдық-саяси құрылысы қандай?

7.Қарақытайлар алым-салық жинау жүйесін қалай жүргізді?

8.Жергілікті басқару жүйесіне өзгеріс енгізбеу кімге пайдалы?

9.Қарақытай мемлекеті өзінің сыртқы саясатында қандай бағыт ұстанды?

10.Қарақытай мемлекетінің құлау себебі қандай?

Топ атауларына сәйкес сурет кесінділері.

Ортасы

1.Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау (3 мин).

2.Мағынаны тану:

Шығармашылық топтық тапсырма беріледі.

Топ бойынша мәтінді оқиды.

Тақырыптың мазмұнын аша отырып постер қорғайды

(15 мин).

А деңгейінде оқушыға тапсырма:

1-топ. Қыпшақтардың қоныстанған жерлері және этникалық құрамы.

2-топ.Қоғамдық құрылысы.

3-топ.Қыпшақ хандығының саяси жағдайы.

4-топ. Шаруашылығы.

В деңгейінде оқушыға тапсырма

(7 мин).

Детальдарын қосу.

Бастапқы сөйлем.

1-топ.

«Қыпшақтар даласы» (Дешті Қыпшақ) деп аталады.

2-топ.

Хандық биліктің орталығы «орда» деп аталды.

3-топ.

ХІ ғасырдан бастап Қазақстанның Жетісудан басқа жерлерінің барлығына қыпшақтар ие болды.