Қырық өнердің иесі туралы өлең, 4-сынып жоспары

Фани:Ўқиш

Сана:

Мавзу : “Қирқ ҳунар эгаси” Бурҳон Фарруҳ шеъри

Дарс мақсади:

Таълимий мақсад: шерни ифодали ўқиб,мазмунини ёритиш. Ҳунар барча бойлик ва

мартабалардан аълороқ,улуғроқ ҳамда мартабалироқ эканлигини тушунтириш.

Тарбиявий мақсад: ота-боболаримиз ҳунарини ўрганиш,ардоқлаш,ишбилармон,ҳунарманд

бўлишга тарбиялаш.

Ривожлантирувчи мақсад: машхур ҳунарманд бўлиш учун зарур бўлган қобилият,маҳорат

уддабуронлик каби ҳислатларни ривожлантириш.

Дарс усули: таҳлил қилиш, савол – жавоб,тушунтириш

Фанлараро боғлиқлиги: ўз-ўзини таниш

Дарс жиҳози: мавзуга оид материаллар

Дарснинг бориши:

I. Ташкилий қисм. Ўқувчилар билан саломлашиш, навбатчи ахбороти;

II. Психологик тайёргарлик.

II.Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.

ΙΙΙ.Янги мавзу баёни.

Кириш суҳбати.

Халқимиз «Ҳунар—ҳунардан унар» деганда, одамнинг ризқ-насибаси ҳунардан, меҳнатидан

пайдо бўлишини назарда тутган. Бизнинг ота-боболаримиз азал-азалдан ҳунарманд,

ижодкору миришкор бўлишган. Уларнинг ҳунарлари орадан неча юз йиллар ўтса-да, ҳали-

ҳануз ўз қадр-қимматини йўқотмай, кўрки-тароватини намойиш этиб турибди. Дурадгорлик

дейсизми, наққошлик дейсизми, заргарлик дейсизми, боғбонлигу соҳиб-корлик, устачилик

дейсизми — ҳаммани лолу ҳайрон қолдирадиган эзгу ишлар аждодларимиз, уларнинг

давомчилари бўлмиш бобокалонларимиздан бизларгача етиб келган.

Дарсликдаги шеърни ўқиб мазмунини сўзлаб бериш.

Луғат иши: қалбнинг қўри,шинам,ҳофиз

Дам олиш дақиқаси

Шеърни мустақил ўқиш учун вақт ажратиш.

IV. Мустаҳкамлаш

1.Қандай ҳунар турларини биласиз?

2.Тоғанинг нечта ҳунари бор экан?

3.Тоға жиянига нима деб маслаҳат беряпти?

V. Ўқувчиларни рағбатлантириш ,баҳолаш.

VI. Уйга вазифа. шеърни ёд олиш

VII.Дарсни якунлаш.