Қыс келді ұйымдастырылған оқу қызметі

Білім беру саласы: Таным

Ұ.О.Қ Жаратылыстану

Тақырыбы: Қыс келді

Мақсаты: қыста табиғатта болатын құбылыстар жайлы түсінігін кеңейту. Байқампаздық қабілетін, жыл мезгілдері мен ауа райының арасындағы қарапайым себепсалдар байланысын анықтау қабілетін дамыту. Барлық тіршілік иелеріне қамқорлық жасауға үйрету.

Көрнекіліктер:Қыстың суреттері

Біледі: қыстың негізгі белгілерін біледі;

Игереді: жыл мезгілдері мен ауа райының арасындағы қарапайым байланыстарды игереді;

Тәрбиешінің іс-әрекеті:

Балаларға қыс туралы өлең оқып беру.

Шыңнан сырғып түсті де,

Келді етекке қыс, міне.

Ақ қарлар ақ көбелек,

Қонды үйлердің үстіне.

Боран соғып бірде өкпек,

Үйге айдады «кір», – деп тек.

Мұз көрпеге оранды,

Сулар тоңып дірдектеп.

Аулаға қар үйгізді

Бетті аязға сүйгізді.

Тоңбасын деп теректер,

Қырау ішік кигізді.

-Баланың ерекше қызығушылығын тудыратын жағдай қалыптастырады.

Педагог балаларға шатастыратын сұрақ қояды: Біздер қай жаққа қыдырып шықтық? (Сыртқа) Оны қалай білдіңдер? (Үйлер, ағаштар, құстар ұшып жүр). Əдейі күмəнданып: Бəлкім, біз терезеден қарап тұрған шығармыз?

-Балалардың, ары-бері өтіп жатқан адамдардың киіміне назар аудартыңыз. Қыс маусымында киетін киім қандай: жылы болуы керек па? Неге? Киімдердің бөліктерінің атауларын, киімнің материалының атауларын пысықтау. Киінген кездегі қимылдарды са Балалардан жылдың қай мезгілі түскенін сұрайды. Сендер қыста не болатынын білесіңдер ме? Ақырындап жауып жатқан қар түйіршіктерін қызықтауға шақырады. Қар қатты жауып тұрса оны – қар құйып жауды (қар басып жауды) дейді. Педагог қар түйіршіктерін қолғапқа қондырып көруге шақырады. Олар қандай екен?

Сергіту сəті :

Балалардың назарын қар түйіршіктерінің пішіні өзгеріп отыратынына аударады. Бұл аязға байланысты. Күн қатты аяз болған кезде қар қатты, ірі жұлдызша сияқты болып жауса, аяз əлсіздеу болғанда жауған қар ақ, қатты домалақ пішінде болады.

Өзекті мəселе: Қыста не істеуге болады?

Педагог балаларды «Менің достарым» ойынын ойнауға шақырады: балаларға карточкалар үлестіріп береді, педагог бір сөйлемді дауыстап айтады. Балалар қолындағы суреттер осы сөйлемге қатысты болса, онда педагогтің жанына келеді.

Рефлексиялық - түзетушілік

Балалар біз қандай жаттығулар жасадық ,пайдасы қандай екен?