Қыстырма сөздер тақырыбына ашық сабақ, 4 сынып

Пән: қазақ тілі

Сынып: 4 «А»

Мерзімі: 13.11.18ж

Мұғалім: Искабулова Л.С.

Тақырыбы:

Қыстырма сөздер

Мақсаты:

Қыстырма сөздердің сөйлем ішіндегі атқаратын рөлін анықтайды, сөйлем ішінен қыстырма сөздерді таба білу.

Күтілетін нәтиже:

Барлық оқушылар: қыстырма сөздердің анықтамасын біледі;

Көпшілігі: сөйлем ішінен қыстырма сөздерді таба алады;

Кейбір оқушылар: қыстырма сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қоя біледі.

Негізгі идеялар:

Сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді.

Ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыланады.

Өз бетімен білімді меңгереді.

Оқыту әдістері:

СТО, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Тапсырмалар:

Жеке, жұптық, топтық жұмыстарды орындайды.

Ресурстар

үлестірме тапсырмалар, стикер, маркер, алма ағашы, суреттер.

Сабақ бөлімдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Балалар мен сендермен кезекті сабақта кездескеніме өте қуаныштымын! Бүгінгі сабағымызға сәттілік тілей отырып мен сендердің бойларыңнан мынадай қасиеттерді көргім келеді: сабырлық, өз-өздеріңе сенімділік, бір-бірлеріңе қолдау көрсету

Топтарға бағалау парақшалары таратылады.

Сабаққа даярланады, жинақталады, жаңа сабаққа ден қояды.Топ басшылары сайланып, топ мүшелерін бағалап отырады.

Үй тапсырмасын тексеру

«Сұрақ таңдау» әдісі –

Қыстырма сөз дегеніміз не?

-Қыстырма сөз сөйлемнің қай жерінде кездеседі?

- «Мәссаған» сөзі қай мақсатта айтылуы мүмкін?

«Бәлкім» сөзі қай мақсатта айтылады?

-Армандау мағынасын білдіретін қыстырма сөзді білесің бе?

60- жаттығуды ауызша оқып береді , талдайды.

Сұрақтарға ауызша жауап береді.

Негізгі бөлім

Дәптермен жұмыс

Мәтінмен жұмыс.

Топтық тапсырмалар

Оқушылар өткен сабақта қандай тақырыппен таныс болдық. Бүгінгі сабағымызда да сол тақырыппен жұмысты жалғастырамыз. Сабағымыздың мақсаты қыстырма сөз туралы білімімізді одан әрі кеңейтіп, бекітеміз және қыстырма сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қоюды үйренеміз.Қыстырма сөз - вводные слова -Customer service.

Сөздер үлестіріледі.: қыстырма сөздерді тауып, асытын сыз.

1 топ: бағымызға қарай, алып келді, құлыншақ, амал қанша, көкшіл, өзен, бәсе, жұмыс, қара жіп, әрине, шынында...

2 топ: менің ойымша, еңбектену, оның пікірінше, алып келді, көк жіп, сірә, мүмкін, дұрыс жауап, ала көйлек, демек...

3 топ: оқушылар, бара жатыр, сонымен, орындық, рас, сөйтіп, ғарышкер, кітап мұқабасы, біріншіден, жасыл дәптер, сонымен қатар...

Дұрыс жауаптар тақтада көрсетіледі.

Әр топтың жұмыс жүргізу барысын бақылау, бағыт беру.

Күн айын жазу. Көркем жазу.

Әр топқа бірдей мәтін беріледі. Мәтіннен қыстырма сөздерді табу. Мәтіннің негізгі ойын анықтау. Өз ойыңды жеткізуде «менің ойымша» қыстырма сөзін пайдалануды ұмытпа.

Мен адамның досымын. Менің атым- кітап. Мені жасау үшін, әрине, көп еңбек сіңіреді. Өйткені, біріншіден, адам орманнан ағаш кесіп, фабрикаға апарады. Екіншіден, фабрикада ол ағаштан қағаз жасап шығарады. Үшіншіден, оған адамдар жазады, суретшілер сурет салады. Баспахана жазулар мен суреттерді басып, кітап етіп шығарады. Жұмысшылар машина мен пойыздарға тиеп, қала-қалаға, ауыл-ауылға таратады.

Міне, енді сенің қолыңда тұрмын. Сен мені күтіп, жыртпай, таза ұста. Мен сенің сенімді досыңмын.

1 топ: Көп нүктенің орнына тиісті қыстырма сөзді қойып, оны тыныс белгісімен толықтырып жаз. Қажетті сөздер: бәлкім, сірә, мүмкін, қысқасы.

Қыстырма сөздердің тыныс белгісіне назар аударту.

2 топ: Берілген қыстырма сөздерді қатыстырып сөйлем құра.: рас, оның айтуынша, сірә, меніңше.

3 топ: Қыстырма сөздерді пайдаланып, суретпен әңгіме құра.