Рационал сандарды азайту бойынша математика материалы

Тексерілді:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Рационал сандар және оларға амалдар қолдану

Мектеп: «Мақтарал» МГ

Күні:21.10

Мұғалімнің аты-жөні: Хожаева Ж

Сынып:6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарды азайту. Координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

рационал сандарды азайтуды орындау;

Сабақ мақсаттары

Рационал сандарды азайтады.

Рационал сандарды азайту амалын пайдаланып теңдеуді шешеді

Рационал сандарды азайту амалына байланысты мәтінді есептерді шешеді

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу,түсіну,қолдану

Бағалау критерийі

Рационал сандарды азайтады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Рационал сандарды азайту амалын орындай алады

Азайту амалының ерекше жағдайларын біледі

Пәнге негізгі сөздер мен тіркестер:

Рационал сан, оң сан, теріс сан.

Диалог / жазылымға арналған пайдалы тіркес (тер):

Бір саннан екінші санды азайту үшін........

Қосудың қасиеттері қолданылады

Таңбалар ережесін ажыратады.

Құндылықтарды

дарыту

Қазақстандық патриоттық және азаматтық жауапкершілікке баулу; ынтымақтастыққа, бірін-бірі сыйлауға,сыни тұрғыдан ойлауға қалыптастыру

Пәнаралық байланыстар

жаратылыстану

Бастапқы білім

Таңбалары әр түрлі екі санды қосу. Алгебралық қосынды. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық қосындының мәнін табу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

1.Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.

«Күн сәулесіндегі менің қасиеттерім»

2. Топқа бөлу. Пазыл әдісін пайдалану арқылы топқа бөлемін

1.Бүтін 2.Бөлшек 3.Рационал сандар

Тірек сызба әдісімен топ аттарын оқушылар қорғайды

Үй тапсырмасын тексеру мақсатында жұптық жұмыс «Көршіңді тексер» әдісін пайдаланамын

Оқушылар үйге берілген есептерді жұпта тексереді де, жіберілген қателіктерді түзету жолдарын бірлесіп қарастырады, жұптағы тексеру аяқталғаннан кейін, тақтадағы дұрыс жауаптармен салыстырады, бағалаудың өзара бағалау түрі қолданылады.

Ойларын жинақтап, сабаққа құлшыныстарын арттыру мақсатында ширату сұрақтарын «Сиқырлы таяқша» әдісі арқылы қоямын.

1.Алгебралық қосынды деген не?

2.Қосудың ауыстырымдылық қасиеті.

3.Қосудың терімділік қасиеті.

Берілген сұрақтарға жауап беруіне байланысты көңіл күйді білдіретін смайликтер арқылы оқушыларды жеке бағалаймын, түзетулер енгізеотырып, кері байланыс жасаймын.

Сабақтың ортасы

27 мин

Жеке жұмыс. Оқушыларға жетелеуші проблемалық сауалдар тастау арқылы жаңа сабаққа қадам жасаймын.

Мысалы: «Азайту» туралы не білетіндіктеріңіз туралы ойланыңыздар, «Азайту» дегенде ойларыңызға не келеді, қағазға тізіп жазыңыздар?- деп ортаға ой тастаймын. Оқушылар айтқан пікірлерден түйінді сөздерді тауып, сол түйінді сөздер арқылы топқа рационал сандарды азайту тақырыбын өздері меңгеруге жағдай жасаймын.

Оқушылар топ болып бірігіп сол сөздердің анықтамасын ашып,басқа топтарға түсіндіреді

1.Координаталық түзудегі кесіндінің ұзындығын табу. 1топқа

2.Рационал сандарды азайту. 2 топқа

3.Азайту амалының ерекше жағдайлары. 3топқа

«Бағдаршам» әдісі бойынша топтар бірін-бірі бағалайды. Қаншалықты түсінгенін көрсету үшін бағдаршамның түстерін, яғни оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті, сары толық емес).

Саралаудың «тапсырма» тәсілі арқылы деңгейлік тапсырмаларды- Жеке жұмыс жасау арқылы ұйымдастыруды жоспарладым.

1 деңгейдің тапсырмалары

Дескриптор:

жақшаны аша алады

«таңбалары әр түрлі сандарды қосу» ережесін орындайды

азайту амалын орындайды

жауабын дұрыс табады