Рационал сандарды азайту және кесінді ұзындығы, 6-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

6.1В Рационал сандар және оларға амалдар қолдану

Мектеп: «Жаңатірлік» жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Шымырова Т

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Рационал сандарды азайту. Координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығы.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.1.2.14 Рационал сандарды азайтуды орындау

Сабақ

мақсаттары

Оқушылар:

рационал сандарды азайтып үйренеді;

координаталық түзуде нүктелердің арақашықтығын табады.

Бағалау критерийі

Оқушы:

рационал сандарға амалдар орындайды.

Тілдік

мақсаттар

Оқушылар:

рационал сандарға қосу және азайту амалдарын орындауда түсінік береді.

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

рационал сандар; координаталық түзу; бірлік кесінді; санақ басы;

оң бағыт; теріс бағыт.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

таңбасы бірдей сандарды қосу үшін … керек;

таңбалары әртүрлі сандарды қосу үшін ... керек.

бір саннан екінші санды азайту үшін ...;

азайғыштың таңбасы сақталады, ал азайтқыштың таңбасы қарама – қарсы таңбаға көшеді.

Құндылықты

дарыту

Қоғамымыздғы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Бірін-бірі тыңдау, кезекпен сөйлеу, өз ойын нақты жеткізу, дәлелдер мен мысалдар келтіру, өздігінен үйренуге талпыну.

Пәнаралық

байланыстар

Сызу, география

АКТ қолдану дағдылары

слайд

Бастапқы білім

Рационал сандарды салыстыруды, координаталық түзуде кескіндеуді және координаттық түзу көмегімен қосуды біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Амандасу. Сыныпты түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Сабақтың сабақ тақырыптары мен мақсаттарын тұжырымдау және жазу.

Сабақ тақырыбы: Таңбалары әр түрлі рационал сандарды азайту.

Сабақтың мақсаты: Рационал сандарды қосуды және азайтуды орындайды.

Біздің облысымыз алдың Оңтүстік Қазақстан еді Түркістан қаласы облыс орталағы болып ауысқан соң облыстық әкімшілікті Түркістан облысына ауыстырамыз.

Ол үшін әкімшіліктің іргетасын қалаймыз.

Сабағымыз 4 деңгейден тұрады.

Танымдық деңгей «Ия», «Жоқ» стратегиясы

Алгоритмдік жұмыс (постер) топтық жұмыс

Эвристикалық жұмыс жұптық жұмыс (оқулықпен жұмыс)

Шығармашылық жұмыс жеке жұмыс

Оқушыларды тарсия тәсілі бойынша 3 топқа бөлу (натурал сандар, бүтін сандар, рационал сандар) стикер арқылы.

Топқа бөлінеді. Топ басшылары сайланады. Психологиялық ахуал. Оқушылардың топ басшысы басқа екі топқа сәттілік тілейді

Бағалау критерийін оқушылармен бірге құрастыру

рационал сандарға амалдар орындайды.

Әр топқа бағалау парақшасын ұсынамын. Өз топтарын бағалап отырады.

Тапсырмалар

балы

Өткен тақырыптарды пысықтау

Топтық жұмыс (постер)

Жұптық жұмыс (оқулық)

Қорытынды

Деңгейлік тапсырма

Соңы

«өте жақсы» 13-16 балл

«жақсы» 9-12 балл

«орта» 5-8 балл

«талпын» 0-4 балл

Оқушыларды бағалау

Топ мүшелері

Тапсырмаға қойылатын баға

Барлық ұпай саны

Өткен тақырыпты пысықтау сынып жұмыс

Топтық жұмыстағы белсендігі

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

Әкімшіліктің іргетасын құямыз.

Өткен тақырыпты пысықтау. Танымдық деңгей «Ия», «Жоқ» стратегиясы жауабы дұрыс болса V

Жауабы қате болса –белгі қоямыз

1. қосылғыштардың орнын ауыстырғаннан қосынды өзгермейді V

2. кез келген санның нөлмен қосындысы теріс сан болады -

3. қарама-қарсы сандардың қосындысы 0-ге тең V

4. қарама – қарсы сандардың модульдері өзара тең V

5. 2 санының модульі -2 ге тең –

Оқушылар жауаптарын жазып слайдтағы жауаппен тексереді