Рауф Парфидің Ана Түркістан өлеңі 9 сыныпқа

Узоқ муддатли режа бўлими:

ЯНГИ ЎЗБЕК АДАБИЁТИ

Мактаб:

Куни:

Синф:

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар:

Дарс мавзуси:

РАУФ ПАРФИ . “ ОНА ТУРКИСТОН ШЕЪРИ

Дарс мақсади:

7.Т/Ж1. Адабий асар сюжетининг таркибий қисмини таҳлил қилиш.

7.Т/Ш 2.Насрий, назмий, драматик асарлардаги муаллиф ғоясини аниқлаш.

7.Б/Қ2. Адабий жанр турларини ривожланиши давомида янгилигига замонавий кўзқараш билан баҳо бериш.

Рауф Парфи ҳаёти ва ижодий фаолияти ҳақида маълумот бериш;

шоирнинг чексиз қобилияти, истеъдоди ва ижод йўналишини ўқувчилар онгига сингдириш;

Ютуқ мезонлари

-Рауф Парфи ва унинг ижоди ҳақида маълумотга эга бўлади;

-адабий асар сюжетининг таркибий қисмини таҳлил қила олади;

-муаллиф ғоясини аниқлай олади;

-сўз бойлигини орттириш, тасаввур дунёсини кенгайтириш;

- шоир ижодидаги ўзига хос йўналиш билан танишади;

-оғзаки ва ёзма нутқини , ижодкорлик, мантиқий ўйлаш қобилиятларини ривожлантириш;

Инсоний қадриятларни сингдириш

-буюк сиймоларни эслаш , уларга эҳтиром кўрсатишни ўқувчилар онгига сингдириш;

Фанлараро боғланиш

Тарих, ўзбек тили , рус тили ва адабиёти, қозоқ тили ва адабиёти, психология

АКТ дан фойдаланиш кўникмалари

Рауф Парфи ҳақида тайёрланган слайд проектор орқали қўйилади.

Ўзлаштирилган билим

Ўқувчилар Шукур Холмирзаевнинг “Ўзбеклар” ҳикояси билан танишиш давомида, миллий қадриятларимиз , урф-одатларимиз , тарихимиз билан танишиб, эссе ёзиш орқали ўзбек характери ҳақида ҳам ўз қарашларига эга.

Дарснинг бориши

Режалаштирилган дарс босқичлари

Дарсда режалаштирилган фаолият

Ресурслар

Дарснинг кириш қисми 5 дақиқа

Ўқувчиларнинг дарсга ҳозирлигини кузатиш.

Синфда психологик аҳвол ўрнатиш.

Гуруҳларга бўлиш.

“Пицца” усули орқали гуруҳларга бўлиш.

Ўқувчилар пицца бўлакларини оладилар ва топшириқни бажариб учта гуруҳга бўлинадилар.

Қоғозли пицца

Дарснинг асосий қисми

(25-28 дақиқа)

Ўқувчилар Рауф Парфи ҳаёти ва ижоди, таржимаи ҳолини мустақил ўқиб чиқадилар.

Керакли маълумотларни иш дафтарларига қайд этадилар.

Экранда шоир расмлари чиқиб туради.

Ҳар бир гуруҳдан биттадан ўқувчи чиқиб, таянч сўзларни доскага ёзадилар.

Шу таянч сўзлар иштирокида гуруҳлар бир-бирига савол тузадилар.Жавоб қуйидагича амалга оширилади:

Саволларга жавоб бериш жараёнида ўқувчилар матнни тўлиқ ўзлаштирадилар.

Қолиплаштирувчи баҳолаш.

“Она Туркистон” шеърини гуруҳларга бўлиб берилади ва ўқиб чиқиши талаб қилинади.