Рим цифрлары тақырыбына арналған 2-сынып жоспары

Пән: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2A бөлім – Екі таңбалы сандарды қосу және алу. Жүздіктер. Есептер

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 2

сабақ 32

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Рим цифрлары

Оқу мақсаты

1.1 Натурал сандар және 0 саны. Бөлшектер

Сабақтың мақсаттары

2.1.1.3 ** 12-ге дейінгі сандардың римдік нөмірленуін оқу, жазу және пайдалану

Бағалау критерийлері

Оқушылар:

1-ден 12-ге дейінгі рим цифрының жазылуын біліп, оларды оқи алады;;

12-ге дейінгі рим сандарымен қосу және азайту амалдарын орындай алады

Тілдік мақсат

Оқушылар «Заңдылықтан қатені тап», «Орындап көр» тапсырмаларын орындай отырып, жұппен оқу диалогын жүргізеді

Құндылықтарды дарыту

Бірлесіп жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Алдыңғы білімдер

Араб цифрларының жазылуын біледі, оларды оқи алады;

араб сандарымен 1000 көлемінде қосу және азайту амалдарын орындай алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастырукезеңінөткізу.

(Ұ,Ж) Кіріспеәңгіме. Сабақтыңбасындабізқолданыпжүргенсандардыңарабсандарыекендігінхабарлау. Римцифрларыныңкестесінкөрсету (2-3 слайд). Арабпенримцифрларыныңөзарақатынасытуралытүсіндіру.

Сабақтыңортасы

(Ж) Жазбаларды есте сақтау мен рим цифрларын оқу жұмысын жұптастырып орындату. Әр жұпқа 1 қорап сіріңкеден таратып беру. Оқушылардан кестенің көмегімен 1-ден 12-ге дейінгі рим цифрларын құрып, оқуын сұрау

(Ж) Сабақтың тақырыбын бекіту «Заңдылықтан қатені тап».

Берілген сандардың қойылған қатарына қарап, заңдылықты анықтауын, ондағы қатені тауып, түзетіп және өз жауабын түсіндіруін сұрау.

(Т) «Шығарып көр». Жұптарды 4 оқушыдан топқабіріктіру. Олардың рим цифрларымен берілгенмысалдарды шешіп, жауабын жазуын сұрау. Топтар жұмыстыорындаған соң қабырғаға іледі. Оқушыларөзге топтардың жұмыстарын көреді және өзжұмыстарымен салыстырады.

(Ж) «Орындап көр». Оқушылар оқулықта берілген сіріңкеден құрылған теңсіздіктерді қарастырады. Содан соң қатені тауып, түзетеді. Оқушылар түрлі тәсілдерді ұсынып және бір-бірінің әрекеттерін тексере отырып, өзара диалог жүргізеді. Осылай қателесіп, сол қатені түзетіп, дұрыс ортақ шешімге келеді.

«Сен білесің бе?» Оқушыларға айдар мәтінін оқуын ұсыну. Содан соң неге араб цифрларын адамзаттың басым бөлігі әлі күнге дейін қолданатынын түсіндіруін сұрау. Оқушылардың

жауаптарын тыңдау. Әңгіме барысында сандар жүйесінде араб сандары қолданатын позициялық сандар жүйесі өмірде қолдануға өте тиімді деген қорытындыға жетелеу.