Рухани жаңғыру тақырыбындағы бақылау жұмысы

Математика пәнінен бақылау және өздік жұмыстары 4-сынып

Дайындаған: Солтүстік Қазақстан облысы Ғ.Мүсірепов атындағы ауданы Новосёлов орта мектебінің Бастауыш сынып мұғалімі Сердалина Меруерт Есенжолқызы

2015-2016 оқу жылы

Түсінік хат Математика-мазмұнына сандар мен оларға қолданылатын амалдарды,шамаларды,есептерді,алгебра геометрия элементтерін біріктірген,олардың өзара байланысы мен өзара әсерлесуін жүзеге асыратын кіріктірілген оқу пәні. Бастауыш мектеп математикасы негізгі орта мектеп математикасының табиғи бір бөлігі болып табылады. Мақсаты: -Оқушыларға грамматикалық білім, білік, дағдыларын игерту; -Шығармашылық қабілеттерін арттыру; -Зейінін, еске сақтау, байқағыштык, қиялдау, танымдық іс- эрекетгерімен өздігінен білім алуға, ізденуге бейімдеу. - Окушының оқу мен жазу дағдыларын жетілдіріп, өз ойы мен пікірін еркін жеткізе алатын дара тұлға тәрбиелеу. Міндеттері: -Мемлекеттік білім стандарты деңгейді білім,білік және дағдыларын игерту -«Математика»пәнінің мазмұны арқылы танымдық және коммуникативтік іс-әрекетке,өздігінен білім алуға және еңбекке бейімдеу,сондай-ақ ата-дәстүр,әдет-ғұрып,салт-сана,халықтық ұлттық болмысты жалпы адамзаттың мәдени мұраларымен үндестіру аркылы баланы түлға ретінде қалыптастыру -Оқушының ақыл-ойының математикалық стилін,интеллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту -Мектептің негізгі сатысында окуға,меңгерген математикалық білімін өмірде қолдануға ж

орындалуын ретін, тәртібін. Есептің құрамдас бөліктерін және оны шығару үдерісін кезеңдерін білуі тиіс. Сандарды жазбаша көбейту баған түрінде және бөлу тәсілдері.

Оқу әрекетінде өз бетінше жұмыс дегеніміз – оның барлық компоненттерін меңгеру деген сөз. Оқу әрекетінде өз бетінше жұмыс жасау көрсеткішін анықтау үшін бір жағынан осы көрсеткішердің оқу әрекеті компоненттерімен байланысын, екінші жағынан өз бетінше жұмыс жасаудың құрылымы мен ара қатынасын қарау керек. Қазіргі сабақтарда ол ерекше маңызға ие болып отыр. Себебі, өз бетінше жұмыс істеу әрекеті үрдісінде ғана оқушы білімді меңгеруде жетістікке қол жеткізеді. Сабақ үстінде оқушылар өз мүмкіндіктерінше өздігінен еңбектенуі қажет, ал мұғалім оқушылардың өз бетінше жұмыс істеу барысын жетекшілікке алып, оны орындауға бағытталған тапсырма беруі қажет. Оқу үрдісіндегі өз бетінше жұмыс деп – белгілі уақыт ішінде алға қойған дидактикалық мақсатты орындауға бағытталған білімді іздеу, оны ұғыну, бекіту, білік және дағдыны қалыптастыру және дамыту, білімді жүйелеу және талдап қорытуды айтамыз. Енді танымдық жаттығулардың түрлері туралы айисақ, бұлардың өзіндік жасалу жолдары мен тәсілдері бар. Бастауыш мектептің математика курсы бойынша дайындалған оқу- әдістемелік құрал мұғалімдерге әдістемелік тұрғында көмек беру мақсатын көздейді. Құралды құрастыруда бастауыш мектеп математикасының оқу бағд

Құралымның негізгі мақсаты: жас мамандарға іс- тәжірибемді тарату. Оқушылармен жеке жұмыс ұйымдастыру арқылы олардың сабақта алған білімін тиянақтап бекіту мақсаттары көзделген.

: Бақылау және өзіндік жұмыстардың мөлшері Тоқсан І- тоқсан

ІІ- тоқсан

ІІІ-тоқсан ІY- тоқсан Бақылау жұмысы

Өздік жұмысы

Барлығы 5 4 6 7

Бақылау жұмысы №1

1- нұсқа 1. Есепті шығар: 32 м матадан бірдей 8 көйлек тігілді. 12 көйлек тігу үшін неше метр мата қажет ?

2. Өрнектің мәнін тап. 109 * 7 486 * 2 686 : 7 608 – 359 3 * 251 436 : 4 792 : 3 328 + 296

3. Амалдарды орында: 72 + 48 : ( 3 * 2 ) ( 1.230 + 600 ) – ( 570 – 70 )

4. Ұзындығы 8 см ,ені 3 см-ге тең тіктөртбұрыштың периметрі мен ауданын есепте.

5. Сандар қатарын жалғастыр: 608, 618, 628, …, …, … .

6. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте 32кг 50г= г 5дм2 = см2 =мм2 6545м =см 320 ц= кг 5500см =дм =мм 2135 кг = тцкг

7.* Шығармашылық тапсырма. Менің ақшама осы ақшамның жартысын қосса, 150 теңге болар еді. Менде қанша ақша болған?

2- нұсқа 1. Есепті шығар: 32 м матадан бірдей 8 көйлек тігілді. 60 метр матадан неше көйлек тігуге болады ?

2. Есепті баған түрінде орында. 407 * 2 2 * 462 278 * 3 706 – 428 812 * 2 536 : 8 774 : 2 246 + 479

3. Амалдарды орында: 41 – 3 * ( 63 : 9 ) ( 980 – 800 ) + ( 320 – 20 )

4. Қабырғалары 7 см-ге тең шаршының периметрі мен ауданын тап.

5. Сандар қатарын жалғастыр: 995, 985, 975, …, …, … .

6. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте 6м2= см2= мм2 10см2 = мм2 4580м =см 120 ц= кг 2500см =дм =мм 5154 кг = тцкг

7. * Шығармашылық тапсырма. Бөртегүл ағашының бұтағында 4 және 5 күлтеден тұратын 35 гүл бар. Барлық күлтелердің саны 153. Сонда 5 күлтелі гүлдер нешеу екенін тап. Бақылау жұмысы № 2 1- нұсқа

1. Есепті шығар : Дүкенге әрқайсысында 32 килограммнан 8 қорап кәмпит және әрқайсысында 32килограммнан 7 жәшік вафли әкелінді. Кәмпит пен вафлидің қайсысы неше килограммға ауыр?

2. Салыстыр: 2 500 мм … 25 см 3 км 205 м …3 250 м 6 т 800 кг … 68 ц 10 250 кг …10 т 2 ц 5 249 … 5 * 1000 + 2 * 100 + 9 * 10 +4

3.Мысылдарды шығар: 25 819 + 1 395 000 : 100 500 000 - 1 309 * 100 75 800- 10 000 130 007 +8 000