Рухани жаңғыру, тарих және инновация байланысы

Сабақтың тақырыбы:

Рухани жаңғыру-тарих пен инновацияның сабақтастығы

Түркістан облысы. Мақтаарал ауданы. Атакент кенті Мектеп: «Мақтарал» мектеп-гимназиясы

Күні: 18.09.2019 ж

Мұғалім есімі: Сарманова Айжан Құрманайқызы

Сынып:8 «Ә»

Қатысқандар саны:17

Қатыспағандар саны:-

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

8.1.5.1 тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау

8.3.4.1 мәтіндердің түрлерін, тілдік ерекшеліктерін салыстырып, талдау жасау

Оқу нәтижелері

Барлығы:

Мәтін тақырыбын, тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы көтерілген мәселені болжайды,болжалдық сан есімді жазбаша, ауызша жұмыстарды орынды қолданады.

Көбі:

Сұрақтарға нақты жауап береді,тапсырмаларды орындайды,монолог пен диалогті ажырата алады.

Кейбірі:

Пікірталасқа түседі,ойын өмірмен байланыстырып айта алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу,тану,қолдану,бағалау

Бағалау критерийі (нақты сабақ мақсатына қарай )

Мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Тірек сөздерді анықтайды.

Сұрақтарға нақты,дәлелді жауап береді.

4.Топтық тапсырмалар орындайды.

Пәнаралық байланыс

Тарих , әдебиет

Тілдік мақсат

Фразеологиялық тіркестер

Алдыңғы оқу

Ғажайып планета –жанды табиғат

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Дескриптор

Ресурстар

Сабақтың басы (2-3) мин

Оқушылармен сәлемдесу

Психологиялық даярлық

«Жылы лебіз» әдісі

Сыныпта жақсы психологиялық атмосфера болу үшін оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жақсы лебіздерін білдіреді. Осы күнге сәттілік тілейді.

Оқушылар сәлемдеседі

Оқулық

Сабақтың ортасы

(6-40) мин

1.Үй тапсырмасы:

Кестемен жұмыс

Бір-біріне сұрақтар қойып , жауаптарын жағалайды.

2.Жаңа сабаққа даярлау:

Суретке қарап, өз ойларын ортаға салу

Айтылым

Жазылым

3.Жаңа сабақ:

Рухани жаңғыру-тарих пен инновацияның сабақтастығы

1.Жаңа сөздермен таныстыру:

Мағынасын ашу, түсіндіру

Сөз тіркестерін құрау

Қызығушылықты ояту.Топтарға бөлу. «Ашықхат қиындылары» тәсілінің негізінде оқушыларға ашықхат қиындыларын тарату.Оқушылар ашықхат қиындыларын құрастырып,бүтіндей сурет құрап,топтарға бөлінеді.

1-топ- «Мұра

2-топ-«Өсиет»

3-топ: «Парыз»

Мәтіналды жұмыс.

Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен жұмыс.Сөздік дәптермен жұмыс жасау.

-Ғажайып планета жайлы не айтасыңдар?

-«Рухани жаңғыру» дегенімізді қалай түсінесіңдер?

-Қазіргі инновациялық жаңашылдықтар туралы не айтасыңдар?

«Басбармақ» әдісі бойынша топтар бір-бірін бағалайды.

Кері байланыс. «Не қиын,не оңай» әдісі бойынша түсініктерін толықтырады.

«Қызық суреттер» тәсілі.Суретке қарап ,үйірме жұмысы туралы диалог құрады,ақынның ойын өз сөзімен таратып айтады. 1-2 тапсырмалар.

Тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды.,мәтіннің бастапқы бөлігін тыңдау арқылы тақырыпты,көтерілетін мәселені болжайды,сұрақ қояды.Әр топ мәтіндегі тірек сөздерді анықтайды,сызбаға түсіреді.

4,5,6,7-тапсырмалар.

Қалыптастырушы бағалау.Мұғалім көңіл күй смайликтері арқылы бағалайды.

Кері байланыс.