Сандар мен амалдар бойынша 1-сынып математика сабағы

Пәні:математика

Сынып:1

Мектеп:

Күні:22.02.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабақтың тақырыбы: Сандармен амалдарды орындау

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.2.1. қосу амалын ортақ элементтері жоқ жиындардың бірігуі, азайтуды - жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіну.

Сабақ мақсаттары

SMART

Барлық оқушылар : қосу және азайту амалдары арқылы ортақ элементтерді ажырата алады. Бір таңбалы сандарды ауызша санай алады.

Оқушылардың көпшілігі: Жиындарды біріктіріп,амалдарды орындайды.

Оқушылардың кейбіреуі: Өрнектерді құрастыра алады.Амалдардың мәнін түсінеді.

Бағалау критерийлері

Жиындардың бірігуін қосу амалының нәтижесі ретінде ұсынады.

Азайтуды жиынның бөлігін ажыратып алу ретінде түсіндіреді.

Тілдік мақсат:

Тақырып бойынша терминдер: қосу ,азайту, сан,жиын. Тақырып бойынша лексика: бірдей, басқа, ең биік,элемент

Диалог:

Кірпіде қандай жемістер бар?

Азайту амалы арқылы жиынды не істейміз?

Мысықтың мақсаты қандай?

Құндылықтарды дарыту

Шығармашыл, комуникативті қарым қатынас құндылықтарын дарытатын, сын тұрғысынан ойлай алатын, проблеманы шеше алатын білім алушыларды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Бейнелеу өнері, сауат ашу

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

интербелсенді тақта

Алдыңғы меңгерілген білім

Азайту амалы,қосу амалын біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Білу

Ұйымдастыру кезеңі.

Ширату «Тез ата» ойыны.

Білім алушылар шеңбер болып бір таңбалы сандардың реттілігін шапшаңдықпен үзбей атайды. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Топқа бөлу. Ағаштар,жемістер, көкөністер суреттері арқылы топқа бөлемін

Оқушыларды сурет арқылы бірлескен оқу ортасын құрды.

1 топ – ағаштар

2 топ - жемістер

3 топ - көкөністер

Суреттер арқылы

топқа бөлінеді.

Сабақ ортасы

түсіну, қолдану

(Айтылым, тыңдалым)

1-тапсырма «Ойлан, жұптас ,бөліс» әдісі арқылы орындау.

Белсенді оқу ортасын құру.

Зерттеу әдісі

Берілген суретке зерттеу жүргізіледі.Кірпіде қанша алма, қанша алмұрт барын санап,алма жиыны қанша , алмұрт жиыны қанша екенін анықтайды, сипаттап айтады.

Кірпіге жинаған алмаларын санауға көмектесіңіз. Өрнек түрінде жазыңыз және мәнін табыңыз.

Дискриптор Білім алушы

-жиындарды біріктірудің негізінде қосынды жазады және өрнектің мәнін табады.

Сараланған тапсырмалар

Барлығы: Жиын ұғымын білді.

Көпшілігі:Қосындының мәнінің қалай шыққанын айта алды.

Кейбіреуі: Өрнектің мәнін тапты.

Кері байланыс: өрнектің мәнін дұрыс тапқаны үшін мадақтаймын.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

(жеке,жұпта,топта)

2-тапсырма «Мысықтың арманы» ойынын ойнайық.

Суретке мұқият қараңыз мысықтың ойын өрнек түрінде жазыңыз және мәнін табыңыз.