Сандар мен амалдар тақырыбына сабақ жоспары 1-сынып

Пән Математика Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Сандар мен амалдар

Күні 12.06.2018 Сынып 1 «а» Сабақтың тақырыбы

Амалдардың орындалу тәртібі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары/оқу бағдарламасына сілтеме/

1.2.1.6 Жақшадағы және жақшасыз екі амалдан тұратын өрнектердің мәндерін табу және амалдар тәртібін орындау

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Амалдардың орындалу тәртібін үйренеді. Көптеген оқушылар:Жақшадағы және жақшасыз екі амалдан тұратын өрнектердің орындалу тәртібін біледі, мәнін табады.

Кейбір оқушылар:Жақшадағы және жақшасыз екі амалдардан тұратын өрнектерді құрады,мәнін табады.

Тілдік мақсат Пәнге қатысты лексика мен терминология

Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер Үш санды қосу және азайту үшін амалдардың орындалу реті туралы ұғымды қалыптастыру, түсіндіру.

-Реті, жақшалы, жақшасыз, қосу, азайту, бір амалды өрнек, екі амалды өрнек. Құндылықтарды дарыту

Бірлікке, татулыққа, бір-бірінің айтқан ойларын құрметтеуге, жылдамдыққа, жауапкершілікке тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Бастапқы білім Қосу мен азайтуға берілген өрнектердің мәнін табу, амалдың орындалу ретін білу.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңі

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы Психологиялық ахуал Үлкенге де сіз Кішіге де сіз Құрметпен сіздерге Бас иеміз біз(бас ию) -Балалар сендер сабаққа қандай мақсатпен келесіңдер? Мақсатымыз –білім алу, Міндетіміз-еңбектену.

Еңбектеніп жұмыла 5-ке қолды жеткізу. -Осы математика сабағында сендерге сәттілік тілеймін. Топқа біріктіру: Асықтың 2 түрін жинақтау арқылы топқа біріктіру. Өткен тақырыпты қайталау Видео ролик

(МК Ж)«Ұшып келді-Ұшып кетті» -Ағашқа неше құс болған?(2) -Тағы 2 құс ұшып қонды. Ағашта енді неше құс болды?(4) -Тағы 2 құс ұшып келіп қонды? Ағашта неше құс болды?(6) -Қандай сандар қолдандық.(2,4,6) Ендеше осы есепте қандай амал қолдандық? -Балалар ағашта неше құс болды?(6) -Оның 2-уі ұшып кетті?(4) -Тағы оның 3-уі ұшып кетті? -Ендеше қандай амал қолдандық? -Бұл амалдарды неше рет қолдандық? -Ондай болса, балалар, бүгін сабақта не істейміз? Жаңа сабақ -Барлығымыз тақтаға назар аударамыз. (7-2)+1=6 (6+4)-2=8 -Тақтада не байқадыңдар? - Балалар, бұл математикалық терминдер «жақша» деп аталады. -Ендеше мына өрнекті қалай шығарамыз?

-Осыған байланысты тапсырмалар орындаймыз.

Сабақтың ортасы

1 тапсырма (Т)«Ойын сүйектері» тәсілі 20- -3=? Ойынды ойнап көр. Текшені ал. Текшенің жан-жағында сандар берілген. Текшені лақтырып, түскен санды торкөздің орнына қой. Алынған өрнектің мәнін тап. Сен неше мысал шығардың? Бағалау: «Графикалық таңба» +,-

Текшедегі сандар 5,9,2,4.