Санды теңсіздіктер қасиеттері ашық сабақ жоспары 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 6.3.В

Мектеп: Әбу Досмұхамбетов атындағы облыстық дарынды балаларға мамандандырылған гимназия- интернаты Күні: 29.01.2019 Мұғалімнің аты - жөні: Искакова Айым Сайрановна Сынып: 6 «А» Қатысқандар: Қатыспағандар : Сабақтың тақырыбы

Санды теңсіздіктер қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.5 тура санды теңсіздіктердің қасиеттерін білу және қолдану; 6.2.2.6 теңсіздіктерді қосу, азайту, көбейту және бөлуді түсіну және қолдану. Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: Тура санды теңсіздіктердің қасиеттерін біледі және қолданады. Оқушылардың басым бөлігі: Қос теңсіздіктерді қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарын орындайды. Кейбір оқушылар: Мәтінді есептерді қос теңсіздіктер арқылы шығарады. Бағалау критерийлері

- тура санды теңсіздіктердің қасиеттерін біледі және қолданады; - теңсіздіктерді қосу, азайту, көбейту және бөлуді түсінеді және қолданады Қолданылатын әдіс- тәсілдер

«Plickers» , Математикалық диктант» , «Бағдаршам» әдісі, «Соңсы сөзді мен айтайыншы», «Блоб ағашы» Тілдік мақсаттар Оқушылар: тура теңсіздіктердің қасиеттерін айта алады Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Теңсіздік, қос теңсіздік, теріс сан, кіші, үлкен, кем, артық, қатаң теңсіздік, қатаң емес теңсіздік Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

санды теңсіздіктерді қосу үшін... санды теңсіздіктерді азайту үшін... санды теңсіздіктерді көбейту үшін... санды теңсіздіктерді бөлу үшін... Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық идеясының қоғамдағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім «Қоғамдағы » 5 – құндылығын негізге ала

отырып, оқушыларды жалпыға бірдей еңбекке тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

Алдыңғы білім Теңдеулер және теңсіздіктер, олардың жүйелері және жиынтықтары Жетістік критерийлері

- тура санды теңсіздіктердің қасиеттерін біледі және қолдана алады - қос теңсіздіктерді қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарын орындай алады - Мәтінді есептерді қос теңсіздіктер арқылы шығара алады. Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың

басы

2мин

Білу, түсіну

3мин

1.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу. Психологиялық ахуал туғызу. «Санды ауада бейнелеу» сергіту сәтін жүргізу. (5 және 7, 4 және 6 сандарын иықпен және мұрынмен ауада бейнелеу) Миға шабуыл: осы сандардың арасында қандай айырмашылық бар? (теңсіздік, олар әртүрлі, 7 саны 5 санынан үлкен, 4 саны 6 санынан үлкен). Осы екі теңсіздікпен қандай амалдар қолдануға болады? Сабақтың тақырыбымен таныстыру.

Оқу мақсатын айту, тақтаға шығару және сабақ мақсатын балаларға анықтату.

Слайд 1

интербелсе нді тақта

Слайд 2-3

Сабақтың

ортасы

2мин

Білу, түсіну

5мин

2. Үй жұмысын тексеру. №884, №885

Тақтада көрсетілген жауаптар бойынша оқушылар өздерін-өзі бағалайды. Бағалау барысында тиісті түспен карточкаларды көтереді. Қызыл түс – есепті шығара алмадым Сары түс – есепті аяқтай алмадым Жасыл түс – есеп толықтай дұрыс КБ: «Бағдаршам» әдісі 3. Өткенді қайталау. «Plickers» әдісі Қайталау сұрақтары: (Тақтада жазылып тұрады) 1. Егер а саны b санынан үлкен болса, ал b саны с санынан үлкен болса (a>b, b>c), онда ... (а>b) 2. Егер a>b тура теңсіздігінің екі жақ бөлігіне де бірдей сан қосылса, теңсізік белгісі .... (a+c>b+c) 3. Егер a>b тура теңсіздігінің екі жақ бөлігі бірдей теріс санға көбейтілсе онда, теңсіздік белгісі ..( a<b) 4. Егер теңсіздік белгілері бірдей тура теңсіздіктер (a>b және c>d )мүшелеп қосылса, онда теңсіздік белгісі ... (a+c>b+d) 5. Теңсіздіктің бір жақ бөлігіндегі қосылғышты екінші жақ бөлігіне көшіргенде ...( оның таңбасын қарама-қарсы таңбаға өзгерту қажет) Жауаптардың бәрі plickers хаттамасында сақталады. ҚБ: Мадақтау сөзі

Слайд 4-5

Математика 6 сынып 2 бөлім. Т.А Алдаммұратова , Қ.С. Байшоланова, Е.С. Байшоланов. «Атамұра», 2018 жыл.

интербелсе нді тақта

кеспелер

Коды бар кеспелер

Интербелсе нді тақта

4минут

Қолдану

Жеке жұмыс 4< a <15 және 2< b < 5 теңсіздіктерінен мынаны бағалаңыз:

1) а + b 2) а - b 3)а b 4)а ÷ b ‧ Келесі тапсырмаларды екі оқушы тақтаға шығып орындайды, ал қалғандары жеке дәптерлеріне орындайды, қажет болған жағдайда ЖАДА құрады. Тақтада тұрған

Слайд 6-7