Санның квадраты бойынша 3-сынып сабақ жоспары

Бөлімі: Кестеден тыс көбейту және бөлу

№ 81-сабақ. Тақырыбы: Санның квадраты

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспаған оқушылар:

Оқу мақсаты:

3.1.2.1 санның квадратын - бірдей екі көбейткіштің, ал кубын - бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну

Сабақтың

мақсаты:

Оқушылардың барлығы :

Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін санның квадраты екенін түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі:

Бірдей екі көбейткіштердің санның квадраты ретінде көрсету және бірдей екі көбейткіштің квадратын таба алады.

Оқушылардың кейбірі:

Санның квадратын құрайтын өрнектерді құрастырады.

Бағалау критерийлері

Санның квадратын бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі ретінде көрсету;

Санның квадратын бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісі ретінде есептей алады.

Ғылыми тіл

Пәндік терминология мен тірек сөздер: санның квадраты, бірдей көбейткіштер, көбейтінді

Диалог пен жазу үшін пайдаланылатын сұрақтар:

Талқылау:

Бірдей екі көбейткіштің туындысы ретінде санның квадратын ұсына аласыз ба?

Бірдей екі көбейткіштің туындысы ретінде санның квадратын есептеңіздер?

Көбейткіштер қандай болуы керек, екі санның туындысын санның квадраты ретінде көрсету мүмкін бе?

Құндылықтар

Жұппен және топпен жұмыс үстінде ұйымшылдыққа, өзара көмек беруге ұмтылады.

Пәнаралық байланыс

Тапқырлыққа арналған тапсырмада логикамен, тәжірибиелік тапсырмаларда көркем еңбекпен байланысады.

АКТ қолдану дағдылары

Тапсырмалар бойынша нұсқаулар АКТ арқылы көрсетіледі.

Алдыңғы меңгерілген білім

Сандарға амалдар қолдану.Көбейту мен бөлу кестелері.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Оқушылардың жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

Белсендіру. Сабақ ұжыммен « Ойға шабуыл» ойыны арқылы ауызша сұрақтарға тез жауап алумен басталады.

(Ұ.Ж) «Ойға шабуыл» ойыны

1.Білім ордасы не? (Мектеп)

2. Тәуліктің үштен бір бөлігі неше сағатқа тең? (8)

3. Оңынан да, солынан да бірдей оқылатын, жазылатын сандар қайсы?(11,22,33,44,55,66,77,88,99)

4. 9-дан 100-ге дейінгі сандарда қанша 9 саны кездеседі? ( 11 )

5. Ойлаған санға 119-ды қосқанда 800 шықты. Ойлаған санды тап.(681)

6. 5 тоннаның екіден бір бөлігінде қанша килограмм бар? (2500 кг )

7. 1000теңгенің 711 теңгесіне сауда жасасаң, қанша теңгең қалады? (289)

8. 1килограмм алма 360 теңге тұрса, 3кг алма қанша тұрады? (1080тг)

9. Ұшақтың жылдамдығы 850км. Ол 3сағатта неше км ұшады? 5 сағатта ше?(2550км, 4250км)

Әр жауап сайын «шапалақ» арқылы бағалау жүргізу.

Оқушылардың назарын шахмет тақтасына аудару. Онда 8қатар көлденең және 8 баған тігінен торкөздер бар. Барлық торкөздер қанша? Қалай оңай табуға болады?

Жауап : 64. Қалай табуға болады қатардағы санға бағандағы санды көбейтеміз. 8х8. Осы көбейтіндіде 8 саны көбейткіш ретінде неше рет алынды?

Жауап: 2 рет

Олай болса

Бірдей екі көбейткіштің көбейтіндісін көбейткіштің квадратымен алмастыруға болады. Мысалы, 8х8=82 және 8х8=64, 82=64

Оқылуы: «8-дің квадраты»

Керісінше 42 (4-тің квадраты) берілсе, көбейтінді түрінде жазуға болады. 42= 4х4,