Санның стандарт түрі сабақ жоспары, 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

7.1А Бүтін көрсеткішті дәреже

Мектеп: «Жалпы білім беретін №24 орта мектебі» КММ, Балқаш қаласы

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Бертаева Н.К. Сынып: 7 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы

Санның стандарт түрі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.1.2.7 - стандарт түрде жазылған сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Сабақ мақсаттары

1. Стандарт түрде жазылған сандарға амалдар қолдану 2. Стандарт түрде жазылған сандарға амалдар қолдануда бүтін

көрсеткішті дәреженің қасиеттерін пайдаланып тиімді тәсілмен есептерді шығару 3. Стандарт түрде жазылған сандарды қолданып өрнектерді

ықшамдау, есептер құрастыру Ба Бағалау

ритерийлері

- Стандарт түрде жазылған сандардың көбейтіндісі мен

бөліндісін есептейді - Стандарт түрде жазылған сандардың қосындысы мен

айырмасын есептейді - Стандарт түрде жазылған сандарға арифметикалық амалдар

қолдану барысында шыққан нәтижені стандартты түрде жазады Тілдік мақсаттар

Оқытудың пәндік және тілдік мақсаттары: грамматикалық сөз тіркестерімен жұмыс жасай алады. Пәндік лексика және терминология: «дәреже», «көрсеткіш», «формула», «стандарт», «дәлелдеу» Диалогқа/жазылмаға қатысты тірек сөздер: «көрсеткішті дәреже», «санның стандарты түрі», «өрнекті ықшамдаңдар» Құндылықта ға

баулу

Құрмет, ынтымақтастық, достық; топтық жұмыста бір-біріне құрмет көрсетуге, ынтымақтастыққа, достық қарым-қатынасқа баулу; Өмір бойы білім алу; стандарт түрде жазылған сандарға амалдар қолдану арқылы білімінің өмірлік қажеттілігін түсіне білу.топтық жұмыста бір-біріне құрмет көрсетуге, ынтымақтастыққа, достық қарым-қатынасқа баулу;. Пәнаралық байбайланыстар

қазақ тілі - дұрыс жазылуы және гуманитарлық тілде айтылуы , сөз тіркестерін дұрыс пайдалану физика - Жердің массасын,Марстың массасын стандарт түрде жазу география - Жер ауданы бойынша ең үлкен және ең кіші облысты анықтау Тұрғындары ең тығыз және ең сирек орналасқан облыстарды анықтау (адам/км2 есебімен). Бастапқы білім

7.1.2.6 - санды стандарт түрде жазу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарлан

ған

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурст ар

кезеңдері Сабақтың басы (10 мин)

1.Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, оқушылырдың зейінін шоғырландыру, сабақ мақсатымен таныстыру: 2.Оқушыларды таратылған геометриялық фигуралар бойынша топқа бөлу, таңдаған фигураларға сәйкес мінездемелермен таныстыру, «жылы жүрек» жаттығуы арқылы сынып оқушылары бір-біріне жақсы тілектер тілеп, психологиялық ахуал тудыруды жоспарлап отырмын,. 3."Миға шабуыл"стратегиясы бойынша өткен сабақты еске түсіру және кері байланыс орнату үшін келесі тапсырманы және сұрақтар беруді жоспарлап отырмын: 1.Санның стандарт түрінің анықтамасын тұжырымда 2. Санның стандарт түрі қалай жазылады? 3. Стандарт түрде жазылған санның мәнді бөлігі деп нені айтады?. 4. Мәнді бөлік қандай шартты қанағаттандыруы қажет? 5. Мәнді бөлік 1-ден кіші не 10-нан үлкен болуы мүмкін бе? 6. Санның реті деп нені айтады? 7. Өте үлкен және өте кіші сандардың реті таңбасы қандай болады?. Бос ұяшықтарды толтырыңыз:

№ Сан Станда

рт түрі Мән і бөлігі

Реті 1 2 300 2 6,05·102 6,05

Кесте

Сабақтың

ортасы (25 мин )

(ТЖ) 1тапсырма. “Ойлан-Жұптас-Бөліс” әдісін қолданып жаңа сабақ мазмұнын ашу мақсатында мәтінді оқып, алдында өткен мәліметтерін еске түсіреді, көршісімен бөліседі, тобында талқылайды, ортаға шығарады.Әр топқа тапсырмалар жазылған парақ таратылады.Оқушыларға бағалау парағын таратамын Амалдарды орындаңыз және нәтижені стандарт түрде жазыңыз

№ Өрнек Жауабы

Әрбір 1 минут сайын мұғалім «ауысамыз» деп айтып отырады. Оқушылар атын және жауабын жазып, парағын келесі оқушыға береді. Дұрыс жауаптары слайдта көрсетіледі. Топ басшылары қате жауаптарды сызып тастайды.

бағалау критерийлері

Дескриптор:

Кесте

Таратпа материа л (кесте)

Оқулық (Т.Алдам ұратова ) ; Атамұра

Стандарт түрде жазылған сандардың қосындысы мен айырмасын есептейді

стандарт түрде жазылған сандарға арифметикалық амалдар қолдану барысында шыққан нәтижені стандартты түрде жаза алады берiлген өр ектердi дәреже түрiне мәнін анықтайдыДұрыс жауаппен сәйкестендіру арқылы «Бас бармақ» әдісімен топ басшылары бағалайды. Тиімді сұрақтар: 1. Стандарт түрде жазылған кез келген сандарды қосуға (азайтуға) бола ма? 2. Стандарт түрде жазылған сандарды қосу (азайту) үшін олар қандай шартты қанағаттандырулары қажет? «Қорытынды» тәсілі арқылы барлық оқушыларға нұсқау бере отырып саралауды жоспарладым. (Т) 2тапсырма. Оқушылар есептер шығаруды қаншалықты дұрыс меңгергендерін байқау мақсатында «АВС» әдісін қолданамын. (А-барлығына арналған тапсырмалар, В-басым бөлігіне арналған тапсырмалар, С-кейбіреулеріне арналған тапсырма Деңгейлік тапсырмалар Әр топқа таратпа материалдар беріледі. Әр карточкада деңгейлік тапсырмалар жазылған. Топта қанша оқушы бар сонша карточка, әр оқушы тапсырманы жеке орындайды. Топ басшы әр оқушының орындаған тапсырмалар бойынша ұпай беріп бағалау парағына белгілейді. Жауаптарын интербелсенді тақтамен салыстырады. І деңгей Амалдарды орындаңыз:

ІІ деңгей Есепті шығарыңыз: а) Жер массасы 5,98 · 1024 кг, ал Марстың массасы 6,4 ·1023 кг. Жер Марстан неше есе ауыр? b) - Сіздің жасыңыз нешеде?- деген сұраққа әкесі былай деп жауап берді: - Менің жасымды табу үшін 3 104 санын 600-ге көбейтіп, алынған көбейтіндіні 0,5 106 санына бөлу керек.Сонда менің жасымды табасың. Әкесінің жасы нешеде? ІІІ деңгей № 8.16. 1) 2,7 · 104 т-ны граммен; 2) 8,321 · 105 кг-ды тоннамен; 3) 1,3 · 10–3 т-ны килограммен; 4) 5,36 · 1013 г-ды миллиграммен; 5) 5,23 · 1012 дм-дi километрмен;