Сапалы білім мен білімді ұрпақ туралы әдістемелік мақала

Ақтөбе қаласы №51 гимназия

Информатика пәнінің мұғалімі Исбулатова Самал Жанболатқызы САБАҚТЫ ТИІМДІ ЖОСПАРЛАУ САПАЛЫ БІЛІМ АЛУДЫҢ НЕГІЗГІ КЕПІЛІ

«Үнемі іздену ғана нағыз

тұлғаны қалыптастырады»

Білім берудегі басты мақсат – жан-жақты дамыған, өмір сүруге бейім, өзіндік ой-толғамы бар, адамгершілігі жоғары, бәсекеге қабілетті жеке тұлға тәрбиелеу болып табылады. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін оқушыға білім мазмұнын терең игертудің тиімді жолдарын іздестіріп, шығармашылыққа жетелейтін қазіргі заман талабына сай ғылыми-әдістемелік білім мен қаруланған, шебер мұғалім қажет. Сондықтан қазіргі талап бала өзінің біліміне жауапты екенін сезіне білуі керек, ол үшін мұғалім оқушының білім алуға деген құштарлығын оята білуі тиіс. Осыған байланысты мұғалімнің әр жоспарланған сабағы оқушыға тиімді өту үшін мұғалімге көп ізденуді қажет етеді. Мұғалім сабағының өзгеше өтуі - жаңартылған бағдарлама бойынша жоспар құруынан басталады.

Өздеріңізге мәлім бағдарламаның өзі ұзақ мерзімді, орта және қысқа мерзімді жоспарды қарастырады. Қысқа мерзімді жоспар- жеке, дербес сабақ жоспары болып табылады. Мұғалімнің өткізген сабағының сәтті өтуі осы қысқа мерзімді жоспарының дұрыс құрылғандығына байланысты. Қысқа мерзімді жоспарды жоспарлауда оқудың әрбір кезеңінен бастап, сабақтың соңына дейін оқушылардың қажеттіліктерін ескеру керек.

Осыны ұйымдастыр үшін мұғалім төмендегі сұрақтар аясында ойлан керек:

Оқушылар не қалайды?

Оқушы осы сабақта нені үйренеді?

Алған білімдерін өмірде қолдана алама?

Материалды барлық оқушы жетік меңгеру үшін мен не істей аламын?

Сонымен осы сұрақтар ды жүзеге асыру үшін сабақтың ең негізгі болімі ол SMART мақсаттыдұрыс, нақты қоя білуден басталады.

Ал сабақ мақсаты дегеніміз не? Сабақ мақсаты бағдарламаға сай жалпы оқу мақсатынан алынады. Оқушының, сыныбыңның жас ерекшелігі мен қабылдау денгейіне байланысты бір сабақта қол жетімді, нақты, өлшенетіндей, шынайы, уақытқа негізделген болуы қажет. Осындай сабақты құру үшін мұғалімге ең алдымен көмекке келетін бұл: Блум таксономиясы. Сабақ мақсатын құруда Блум таксономиясына сүйене отырып құру дың тиімділігі неде? Бұл оқу мақсатының қандай (білу, түсіну, қолдану яғни жоғар) деңгейде екенін анықтап береді , сабақ мақсатын одан шығатын бағалау критерилерін дұрыс жоспарлауға, құруға мүмкіндік береді. Сондай ақ, сабақ барысыда тақырыпты ашып алғаннан кейін оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстыру оқушылардың нені игеру керектігін жүйелейді. Мысалы:

Сабақ тақырыбы:

Таңдау операторы (Рython программалау ортасында)

Оқу мақсаты:

8.3.3.1 таңдау және шартты операторларын программаны өңдеудің кіріктірілген ортасыныңда қолдану (блум так: қолдану деңгейі)

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар:

Таңдау және шартты операторларын ажырата алады,мысалдар келтіреді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Python ортасында if- elif -else операторларын қолдана отырып программа құра алады.

Кейбір оқушылар: