Сапарғали Бегалиннің Есеннің кірпісі әңгімесі, 3-сынып

Пән: Әдебиеттік оқу

Бөлім: Жанды табиғат

Күні: 17.10 Сынып: 3 «Б»

Мұғалімнің аты –жөні:Төлебаева Зейнеп

Сабақ тақырыбы

№3 Есеннің кірпісі. Сапарғали Бегалин Есеннің кірпісі Оқу мақсаты 3.2.3.1 шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу; 3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру. Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: шығарма тақырыбын анықтай алады; Көптеген оқушылар: шығарманың негізгі ойын анықтайды. Кейбір оқушылар: көркем шығарманы басқа үлгі нұсқамен салыстыра алады. Бағалау критерийлері

 мәтін тақырыбын біледі;  мәтінді түсініп оқиды;  мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді, бөлікті анықтайды;  әңгімеден табиғат суреттелген бөлік пен сурет ұқсастығын анықтайды;  әңгімеден табиғат суреттелген бөлік пен сурет айырмашылығын сипаттайды.

Тірек сөздер Оқушылар: Мәтінді түсініп оқиды. Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді, бөлікті анықтайды. Әңгімеге қатысты сурет сала алады. Пәнге қатысты лексика мен терминология: Қызғылт бүлдірген, дөңгелене өскен,электр жарығы, асыранды кірпі, кереует,мандолина. Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Есен кірпісіне қандай азық дайындайды деп ойлайсың? Есеннің әрекетіне өз көзқарасыңды білдір. Құндылықтар ды дарыту

Бұл сабақ академиялық өмір бойы білім алуға ынталандырады, еңбек пен шығармашылық және топта жұмыс істеу, жауапкершілік және көшбасшылық құндылықтарын дамытуға бағыталған. Құндылықтарды қалыптастыру топта жұмыс істеу ережелерін орнату, қабілеті төменірек оқушыларға қолдау көрсету арқылы жүзеге асырылады Пәнаралық байланыстар

Әңгімеден табиғат суреттелген жолды тауып, оған сай сурет салуы көркем еңбек пәнімен байланыс пайда болады.Кірпі туралы білетіндерін айта алуы дүниетану

пәнімен байланыс пайда болады. АКТ қолдану дағдылары

Интерселсенді тақта

Алдыңғы білімді игерулері

Оқушылар 2-сыныпта жанды табиғат бөлімінде бірнеше тақырыптарды қарастырған болатын. Оқушылар жануарлар туралы біледі. Бар білімді белсенді ету оқушылар суреттерді пайдаланып, оларды салыстыратын топтық жұмыс арқылы жүзеге асырылады. Өлең жанрының ерекшелігін, ұйқасқа құрылатынын біледі.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарла нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 0-4

Ширату тапсырмасы. Оқушыларды «Пазл» әдісі арқылы жануарлардың қима суреттерін құрастыру арқылы 4 топқа біріктіреміз. 1-топ: «Қоян» 2-топ: «Тасбақа» 3-топ: «Тиін» 4-топ: «Кірпі» Оқушылар қима суреттерді құрастырып,олар туралы өз білетіндерін айтады, топтарға бірігеді. Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттарымен таныстыру Оқушылармен бағалау критерийін құрастыру немесе таныстыру

Жануарлардың қима суреттері, интербелсенді тақт

Сабақтың ортасы 5-9

1- 1-тапсырма

2- (МК, Ұ,) суретпен жұмыс

«Иллюстрациялық викторина» стратегиясы бойынша қабырғаға ілінген суреттерге шолу жасайды. Сабақ тақырыбына болжам жасайды. Таныс суреттердің тақырыбын анықтайды. Кірпі мен бала сурет қалады. Оқушылар бүгінгі сабақ не жайында болады деп ойлайсыңдар? (болжау)

Оқулықтың 5-бетіндегі суреттер, слайд №4

Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі. Тапсырманы орындау кезінде бірін-бірі тыңдап, толықтырады. Қабілеті төмен оқушыларға қолдау көрсетіледі. (Б) оқушылар бірін – бірі смайлик арқылы бағалайды (МК, ОТ, ЖЖ)Автор туралы «Пікірлер ағашы» стратегиясымен Сапарғали Бегалин туралы не білетінін ағащқа жазады. (алдын ала берілген тапсырма) 1. Ол кім? 2. Қайда туған 3. Қандай қызмет атқарған? 4. Қандай шығармаларын білесің? Толықтыру: Сапарғали Бегалин- балалар жазушысы, ақын. (1895-1983) Шығыс Қазақстан облысында туған. Шоқан Уалиханов туралы жазған «Шоқан асулары» атты кітабы бар. 2- тапсырма (Ұ; Т, МК) «Бағытталған оқу» әдісімен мұғалім екі азат жолды оқып береді. «Оқиғаның жалғасы қалай болады?» оқиғаны оқушылар жалғастырады. Мәтінді түсініп оқып шығады. 1. Мәтіндегі негізгі ойды білдіріп тұрған сөйлемді, бөлікті анықтайды; 2. Мәтіндегі ақынның табиғатты суреттеген жолын табады, сурет салады;

Ақын суреті және шығармалары, интербелсенді тақта., ағаш сурет,слайд №5.

Оқулық 9-11-бб, интербелсенді тақта,

түсіндірме сөздік , слайд

А3 парағы, маркер, слайд