Сақина ертегісі бойынша ашық сабақ бастауышқа

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 7.2В Денелердің өзара әрекеттесуі

Мектеп: Ш.Смаханұлы атындағы негізгі мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сарсенова Толқын Сынып: 7 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Тартылыс құбылысы және ауырлық күші Салмақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

7.2.2.10 салмақ және ауырлық күші ұғымдарын ажырату;

Сабақтың мақсаты

Салмақ және ауырлық күші ұғымдарын ажырату;

Тілдік дағды Жазылым-айтылым, тыңдалым- айтылым, оқылым- жазылым Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Салмақ, ауырлық күші ұғымдарын біледі Олардың айырмашылығын анықтай алады. Берілген дененің күшін анықтай алады, өлшем бірлігін көрсетіп береді. Тілдік мақсаттар

Салмақ пен ауырлық күшін сипаттай алады.

Лексика мен терминалогия

Салмақ, күш, ауырлық күші, масса, Ньютон, тартылыс, диномометр Диалогқа қажетті сөз тіркестері

1. Салмақ ... өлшенеді, ал масса ... өлшенеді. 2. Ауырлық күшінің бағыты ..., бағытталады. 3. Барлық денелер үшін ауырлық күшінің дене массасына қатынасы ........... болады. 4. Денеге әрекет ететін ауырлық күші дене массасына ........ пропорционал болады. Құндылықтарғ а баулу

Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алуға дарыту, топтық жұмыс арқылы жүзеге асады.

Пәнаралық байланыс

Математика – есептерді шығаруда, формуладан белгісіз шаманы анықтайды, жаратылыстану- денелердің Жерге құлауы, планеталардың қозғалысы. Алдыңғы білім Күш, масса, динамометр, Ньютон

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғ

ан кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы 7 минут 1-2 минут 2- 7минут

І.Ұйымдастыру ІІ. Оқушыларды «Күш», «Салмақ», «Ауырлық күші» ұғымдары арқылы оқушыларды мүдделеріне қарай 3 топқа бөлемін. ІІІ. «Сөздер банкасы» әдісі бойынша банка ішіне өткен және өтілетін тақырыптар бойынша сөздер жазып, саламын. Оқушылар кезекпен кезек сөздерді алу арқылы үй тапсырмасын қайталайды және жаңа сабақтың тақырыбын анықтайды. ІҮ. Сабақтың мақсатын мен бағалау кретериларымен таныстыру.

 Топқа бұлай бөлінуіміздің себебі неде?  Не байқадыңыздар?

Суреттер, кеспе қағаздар

Сабақтың

ортасы 33 минут

Оқу мақсаттарына жету мақсатында тақырып бойынша бейнефильм көрсетіп, сұрақтар қою арқылы оқушыларды диалогқа тарту.

«Stop-кадр» қалыптастырушы бағалау әдісі Диалогқа қажетті сөз тіркестері және сұрақтар 1. Бейнеүзінді не жайлы? 2. Бұл құбылысты кім зерттеді және ол қалай тұжырымдалады? 3. Денелердің Жерге тартылу күші қалай аталады? 4. Барлық денелер үшін ауырлық күшінің дене массасына қатынасы ........... болады. 5. Денеге әрекет ететін ауырлық күші дене массасына ........ пропорционал болады.

«Ой қозғау» әдісі: Басқа планеталардағы ауырлық күші туралы не айтасыңдар?

Планета Ауырлық

http://bilimland.kz «Почемучка» мултьфильмі http:// youtu . be / nvS 9 wjOJDKg

Кесте

күші (Н) Жер 9,81 Н Ай 1,62 Н Марс 3,73 Н Меркурий 3,7 Н Дескрипторлар:

1. Әр планетадағы ауырлық күшінің

әр түрлі болатынын анықтайды. 2. Планеталардың массасы неғұрлым

аз болса, `оның денелерді өзіне тартытын күші де соғұрлым аз болатынын түсіндіреді.

«Суреттер сөйлейді» тәсілі

Дескрипторлар: 1. Сурет бойынша салмақты және

ауырлық күшін анықтайды. 2. Салмақ пен ауырлық күшінің түсу

нүктесін көрсетеді. 3. Салмақ және ауырлық күші ұғымдарының айырмашылығын түсіндіреді

«Үшбұрыштар» тәсілі: бұл тәсіл бойынша оқушылар ауырлық күшінің формуласын жазады. Сол формулаларды түрлендіру арқылы массаны және еркін түсу үдеуін анықтайды.

F m F=m g

g =

Сурет

формулалар

Есеп жазылған кеспе қағаздар