Сақтар туралы тарихи мәліметтерге арналған ашық сабақ, 5-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.2 Сақтар

Мектеп: Ө.Жұмаділлә атындағы дарынды балалар мектебі

Күні: 07.12.2022 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Шарапова Жазира

Сынып: 5 «ә»

Қазақстан тарихы

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Сақтар туралы тарихи мәліметтер

Зерттеу сұрағы:Қандай тарихи дереккөздер сақтар туралы мәлімет береді?

Сабақ негізделген оқу мақсаты

5.3.1.1 картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсету;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсете алады; - сақтар тарихы туралы дереккөздерді атап, сипаттай алады; - дереккөздерге сүйене отырып, сақ тайпалық одағының құрылуын түсіндіре алады.Оқушылардың басым бөлігі:сақтар туралы дереккөздерді салыстырып, талдай алады;

Сақтар туралы парсы сына жазбаларын анықтайды, сақ сөзінің мағынасын түсіндіреді. Сақтардың атауларын ажыратады

Кейбір оқушылар:

дереккөздердегі фактілер арқылы сақтардың саяси тарихы, тұрмыс –тіршілігі, дүниетанымы туралы қорытынды жасай алады.

Бағалау критерийі

- картадан тайпалық одақтардың орналасуын көрсетеді; - сақтар тарихы туралы дереккөздерді атап, сипаттайды; -дереккөздерге сүйене отырып, сақ тайпалық одағының құрылуын түсіндіреді; - сақтар туралы дереккөздерді салыстырып, талдайды; -дереккөздердегі фактілер арқылы сақтардың саяси тарихы,тұрмыс тіршілігі, дүниетанымы туралы қорытынды жасайды.

Тілдік мақсат

Оқылым:- Сақтардың орналасуы, ондағы тарихи деректерлерді оқулық мәтінінен оқи отырып сақтардың әр деректердегі атауларын ажыратады.

Тыңдалым: – Сақтар туралы бейне материалдарды тыңдай отырып, олар туралы келтірілген дерек көздеріне сүйене отырып түсінеді және бір-бірінің пікірлерін тыңдайды.

Айтылым:– Оқулық пен бейнероликті деректерлерді немесе карталарды қолдана отырып сақтардың орналасуын ауызша сипаттайды.

Жазылым: – Сақтардың орналасқан аумағы бойынша сәйкестендіріп және сақтардың орналауын кескін карталарда көрсету арқылы жазбаша сипаттайды

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Сақтар, тиграхауда, хаумаварга, парадарайа, массагет, исседон, аргипейлер, ариймаспылар

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Тиграхауда, парадарайа, хаумаварга ұғымдары нені білдіреді

Сақтардың әр деректерлердегі атауларының мағынасы….

Талқылауға арналған тақырыптар:

Деректерлерге сүйеніп, сақтарға сипаттама бере алады.

Сақтардың орналасқан жерлерін картадан көрсету арқылы түсіндіреді

Жазу үшін ойға салу:

Сақтар туралы зерттеген тарихшылардың деректерлерін сәйкестендіру.

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтарын қалыптастыру.Топтық, жұптық, жеке жұмыстарды ұйымдастыру арқылы оқушылардың бойында бір-біріне құрмет көрсету, ынтымақта жұмыс жасау қабілеттерін дамыту

Пәнаралық байланыс

География, дүние жүзі тарихы

АКТ қолдану

https://youtu.be/_4RnttYLFNs « Ерден атаның әңгімелері» бейнематериал, Слайд,

Алдыңғы оқу

Өлкенің тарихи ескерткіштері

Жоспарланған кезең

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы 7 минут

Ұйымдастыру бөлімі. (сәлемдесу, оқушыларды түгендеу).

Оқушыларды тақырыпқа байланысты сөздермен 3 топқа топтастыру.

1. Геродот 2. Страбон 3.Полиэн

«Стоп - кадр» әдісі (тыңдалым) Ерден ата әңгімелері «Сақтар»

Оқушылар бейне материалды тамашалайды

Ой түрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды

1.Бейне материалдан нені тамашаладыңыздар?

2.Онда кімдер туралы айтылады?

3.Сақтар дегеніміз кімдер?

4.Сақтар туралы жазған грек тарихшылары кімдер?

5.Грек тарихшышы Геродот өз жазбаларында сақтарды қалай атаған?

6.Сақтар қандай халық болған?

7.Сақтар неше топқа бөлінген?

ҚБ «Мадақтау » арқылы

Кеспе қағаздар

https://youtu.be/_4RnttYLFNs

Ортасы 27 минут

Топпен жұмыс

Оқылым тапсырмасы.

1-тапсырма «Ойлан, жұптас, бірік » әдісі

Мәтін 3 топқа бөлініп беріледі. Оқушылар мәтінді оқып, талқылайды, топпен постерге түсіреді.

1-топ: Сақтар туралы мәліметтер

Дескриптор

Сақтар туралы жазған грек авторларын атайды

Сақ тайпасына мінездеме береді

Жазба деректердегі сақ сөзінің мағынасын ажыратады

2-топ: Сақтардың қоныстануы

Дескриптор

Сақ топтарының атын атайды

Әр топтың орналасу аймағын анықтайды

3-топ:Сақ қоғамы

Сақ қоғамының 3 топтан тұратындығын біледі

Топтарды бір-бірінен ажырата алады

Әр топ өзіне берілген тақырыпшаларды қорғайды.

Жазылым тапсырма 2 - тапсырма «Жылжымалы карта»

Кескін картаға сақ-массагеттер, сақ-исседондар,

сақ-аргиппейлер және сақ-аримаспы тайпаларының

Қазақстан территориясында географиялық орналасуын түсіріңіз.

Әр топтағы оқушылардың барлығы қатысу керек.

Дескриптор

Сақ тайпаларының атауларын атайды

Кескін картаға орналасу аймағын жазады

Оқушылар өзара бағалайды.

Айтылым, жазылым тапсырмасы. 3-тапсырма Жұптық тапсырма

Кестемен жұмыс Менің мекенім

Р/с

Сақ топтарының аты

Мекені

Теңіздің арғы жағындағы сақтар (парадарайа)

Шошақ бөрік киетін сақтар (тиграхауда)

Хаома сусынын дайындайтын сақтар (хаумаварга)

Дескриптор

Теңіздің арғы жағындағы сақтардың мекенін табады

Шошақ бөрік киетін сақтардың мекендеген аймағын жазады

Хаома сусынын дайындайтын сақтардың мекенін жазады

Оқушылар өзін –өзі бағалайды

4-тапсырма Карточкалар иеархиясы»әдісі

Жеке тапсырма Cыңарын тап

Р/с

Cақ сөзі

Жазбаларда

Құдіретті еркектер

Иран жазбаларында

Жүйрік атты турлар

Грек авторлары

Азиялық скифтер

Парсы жазбаларында

Дескриптор

Сақ сөзінің жазба деректердегі атауларын сәйкестендіре алады

Сәйкестендіру

Грек тарихшылары

Сақ әйелдері ержүрек келеді, соғыс қаупі төнгенде ерлеріне көмек көрсетіп, ұрысқа араласады.

Рим тарихшысы Помпей Трог

Сақтар жақсы шабандоздар болған. «Садақпен, қылышпен және қола балталармен қаруланған, сауыт киген»

Грек авторы Ктесий

Сақтар «дұшпанға –қатал, досқа адал болған»

Ежелгі грек географы Страбон

Томирис "əйел болса да, жаудың шапқыншылығынан қорыққан жоқ"

Дескриптор

Грек, рим авторларының сақтарға берген мінездемесін сәйкестендіре алады

Қалыптастырушы бағалау «Жетондар »

А3, маркер

1-қосымшы таратпа материалдар

Карта

Кескін карта