Сауат ашуға арналған қосымша материал 1 сынып

КСП по обучению грамоте в 1 классе

Сквозная тема:

Традиции и фольклор

Школа: ГУ «НОвоколутонская средняя школа»

Дата: 22.02.2019 г.

ФИО учителя: Филина Светлана Валерьевна

Класс: 1 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Поиграй и отгадай

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя).

Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове.

Использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение).

1.2.9.1 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком.

1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме.

Писать заглавную букву в именах собственных, в начале предложения (с помощью учителя).

Развитие

навыков:

1.3 Пересказывание прослушанного материала.

1.9 Ориентирование в звуковой форме слова.

2.1 Использование видов чтения.

2.9 Ориентирование в графической форме слов.

Соблюдение каллиграфических и графических норм.

Соблюдение орфографических норм.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут:

Закрепить знания о звуке [ц] и буквах Ц, ц, представление о том, что он всегда твердый. Учиться составлять звуко-буквенные модели слов с изучаемым звуком. Читать слова с изученными буквами.

Составлять предложения по заданной схеме (по картинкам, с помощью вопросов).

Составить имена собственные из слогов.

Развивать мышление, внимание, мелкую моторику рук.

Большинство учащихся смогут:

Упражняться над высотой и темпом голоса. Отгадать загадки.

Сопоставить отгадки и схемы слов, опираясь на предыдущие знания. Выделить лишнее слово. Рассказать о литературных жанрах. Назвать геометрические фигуры.

Некоторые учащиеся смогут:

Пересказать сказку, сохраняя последовательность событий.

Рассказать легенду о птице Самрук, столице Казахстана - городе Астана и ее достопримечательностях.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами: математика

познание

самопознание

казахский язык

английский язык

трудовое обучение

изобразительное искусство

физическая культура

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ.

Предварительные

знания

Речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные звонкие и глухие, твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и, о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, сочетание -ши-, к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж, сочетание - жи -, е, е, в, й, ь - показатель мягкости, э, я, ю, х, ц.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя.

-Давайте поздороваемся: "Добрый день".

-Быть должны у нас в порядке,

Ручки, книжки и тетрадки.

А девиз у нас такой?

-Все, что нужно, под рукой!"

-Ребята, а теперь улыбнемся друг другу и пожелаем удачи. А чтобы наш урок был интересным, увлекательным и полезным, надо выполнять определенные правила. Давайте вспомним эти правила.

-На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

Говори все четко, внятно,

Чтобы все было понятно,

Если хочешь отвечать, Надо руку поднимать,

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

А помочь захочешь другу,

Подними спокойно руку.

-Ребята, продолжить наш урок я хотела бы пословицей: "Каждый день жизни прибавляет частичку мудрости" Как вы понимаете ее смысл?

-Вы знаете, что наши знания - это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно, достаем и используем.

-Сейчас нам нужно раскрыть сундучок, для того, чтобы отгадать загадки.

Явился в желтой шубке –

Прощайте, две скорлупки. (Цыпленок)

Нарядные сестренки

Весь день гостей встречают, Медом угощают. (Цветы)

Два конца, два кольца,

А посередине - гвоздик.

(Ножницы)

Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.

(Цифры)

На шесте - дворец,

Во дворце - певец,

А зовут его ... (скворец)

Длинным клювом тонким

Схватит лягушонка.

Капнет с клюва капля,

Кто же это? (Цапля)

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Прием «Хочу спросить».

Хочу спросить, какой звук чаще других произносили в отгадках?

Хочу спросить, какой звук обозначает буква Ц?

Хочу спросить, что вы знаете о звуках русского языка? (на какие группы делятся, какими характеристиками обладают)

Хочу спросить, когда пишется заглавная буква Ц?

Хочу спросить, где в слове может писаться буква Ц?

Хочу спросить, у какой птицы цыпленок?

Выполнение звукового анализа слова курица и слова яйцо. Работа в группах. Дети наклеивают на лист бумаги звуковички, делят слово на слоги, ставят ударение. Проверка работ фронтальная, оцениваем используя прием «Палец вверх».

-Молодцы. Вы догадались, какова будет тема сегодняшнего урока?