Сауда, қолөнер және әлемді игеру, 6-сынып жоспары

Пән: Дүниежүзі тарихы

Мектеп Айдархан ОЖББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сарсенгалиева Г.К

Сынып

Қатысқандар:10

Қатыспағандар:0

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

3В бөлімі. Сауда, қолөнер және әлемді игеру

Сабақ тақырыбы

Ұлы Жібек жолы Шығыс пен Батысты қалай байланыстырды?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6.4.1.2 – ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөлін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:. Шығыс пен батысты байланыстыратын Ұлы Жібек жолы туралы біледі.

Басым оқушылар: Ұлы жібек жолының ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың жолын көрсетеді.

Кейбір оқушылар: Ұлы жібек жолының ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың рөліне баға береді

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар: Шығыс пен батысты байланыстыратын Ұлы Жібек жолы туралы анықтайды.

2.Басым оқушылар: Ұлы жібек жолының ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың жолын көрсете алады.

3.Кейбір оқушылар:. Ұлы жібек жолының ортағасырлардағы халықаралық сауда мен саяхаттардың маңыздылығын зерттейді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады

Тыңдалым: Ұлы жібек жолы туралы бейнематериалды тыңдайды.

Оқылым:Тақырып бойынша мәтінмен жұмыс жасайды

Жазылым:Ұлы жібек жолының бағыттарын кескін картаға түсіреді, тауар түрлерін жіктейді.

Айтылым: Өй ойларымен бөлісе алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология \жазылым\

Жібек жолы, У Ди, Лазурит, Нефрит, Жібек, фарфор, астролябия, құбылнама, каравелла

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Ұлы Жібек Жолы, экспедиция, көне қала

Талқылауға арналған тармақтар:

Қытайдың қандай өнімдері әкеліне бастады?

Неліктен ........... екенін айта аласыз ба?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

«Жұмбақ зат», Кинометафор» әдісі бойынша жібек, жол, құрт, көбелек суреттері бойынша өз пікірлерін айта алады. ... себебі... өйткені

- Оны

Ишара ( келісу, келіспеу)

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық, ынтымақтастық, өмір бойы білім алу

Пәнаралық байланыстар

География- Географиялық ашулар бөлімінде

Биология-жібек құрты туралы мағлұматтар алады.

Алдыңғы білім

Ұлы Жібек жолы туралы білімі бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2мин

3мин

Шаттық шеңбері

Тақырыпқа қатысты өлең жолдарымен үш топқа бірігеді.

I топ Қытай

Тарихты жақсы көремін,

Өлкеме бас иемін.

Қойнауы терең құт-мекен,

Тарихтың ізі сайраған

IІ топ Жібек

Шығыс пенен Батысты,

Жалғастырған керуен жол.

Мәдениет пен діндердің,

Таралуына себепкер.

Жібек жолы - керуен жол.

III топ Еуропа

Бастау алып Қытайдан,

Құпиясы сақталған.

Бәсекеге түсіп Соғдылар,

Жібек өндіруді меңгерген

Б.Т. 1 тапсырма. «Серпілген сауал» әдісі

Сұрақтар:

1. Мешіт иелігіндегі жерлер қалай аталды? (Вакуф)

2. Осман империясындағы салық түрлерін ата: (харадж, үшір)

3. Түрік-Осман империясы қай ғасырдан бастап құрыла бастады? (XIғ.)

4. Түрік иелігі орнаған жерлердегі халықтарды не деп атады? (райя)