«СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ПО ФИЗИКЕ ДЛЯ 9 КЛАССА»

Областной учебно-методический кабинет организаций

дошкольного, общеобразовательного, технического и профессионального образования Управления образования

Западно-Казахстанской области

«СБОРНИК ЗАДАНИЙ ПО СУММАТИВНОМУ

ОЦЕНИВАНИЮ ПО ФИЗИКЕ

ДЛЯ 9 КЛАССА»

Уральск, 2023 Рекомендовано к публикации решением экспертного совета

ОУМКОДОТ и ПОУОЗКО Протокол № 1 от 27.01.2023 г.

Составитель: Кекина Г.В., учитель физики, педагог- эксперт, КГУ «ОШ № 7»

Рецензенты:

Кусаинов Р.К., кандидат педагогических наук, доцент ЗКУ им. М.Утемисова Наукеева Д.Д.. педагог-исследователь КГУ «ОШ № 17».

«Сборник заданий по суммативному оцениванию по физике для 9 класса»

составлен в помощь учителям при планировании, организации и проведении

суммативного оценивания за раздел и суммативного оценивания за четверть

по предмету «Физика» для обучающихся 9 классов. Задания суммативного оценивания за каждый раздел и четверть позволят

учителю констатировать уровень усвоенности знаний и сформированности

умений и компетентностей у учащихся к определенному периоду времени и

определить соответствие полученных результатов требованиям стандарта. При подготовке сборника использованы ресурсы (рисунки, тексты, видео- и аудиоматериалы и др.), находящиеся в открытом доступе на официальных интернет -сайтах.

СОДЕРЖАНИЕ

1.Введение 1.1Пояснительная записка……………………………………………………..4-5 2.Основная часть

2.1 Концептуальные основы суммативного

оценивания……………………....5-14

2.2 Суммативное оценивание за раздел «Основы

кинематики»……………...15-20

2.3 Суммативное оценивание за раздел «Основы астрономии»

2.4 Суммативное оценивание за раздел «Основы

динамики…………………25-43

2.5 Суммативное оценивание за I

четверть…………………………………44-53

2.6 Суммативное оценивание за II

четверть………………………………...54-68

2.7 Суммативное оценивание за раздел «Законы

сохранения»………………68-84

2.8 Суммативное оценивание за раздел «Колебания и волны»

2.9 Суммативное оценивание за III

четверть……………………………...93-102

3.1 Суммативное оценивание за раздел «Строение атома,

атомные явления».

«Атомное ядро» …. ………………………………………………………….103-

3.2 Суммативное оценивание за IV

четверть…………………………….114-119

3.3 Суммативное оценивание за раздел «Современная физическая

картина

мира»………………………………………………………………………120-

3.Заключение……………………………………………………………………….

4.Список используемой литературы…………………………………………….124

ВВЕДЕНИЕ

Ориентация образования на формирование компетентностей, необходимых для человека XXI века требует значительных изменений в системе оценивания достижений учащихся. Одной из целей системы образования является развитие индивидуальных способностей ученика. Такой подход предполагает использование личностно ориентированного оценивания. В связи с этим с целью повышения качества образования, помимо традиционных методов оценивания, необходимо внедрять и развивать критериальное оценивание.

1.1 Пояснительная записка

Суммативное оценивание проводится для предоставления учителям , обучающимся и родителям информации о прогрессе обучающихся по завершении разделов, сквозных тем учебных программ и определенного учебного периода (четверть, триместр, учебный год, уровень среднего образования) с выставлением баллов и оценок. Это позволяет определять и фиксировать уровень усвоения содержания учебной программы за определенный период.

Сборник составлен в соответствии с Типовой учебной программой по предмету «Физика» для 7-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержанию, утвержденной Министерством образования и науки Республики Казахстан.

Данное пособие включает несколько вариантов заданий для проведения суммативного оценивания за каждый раздел и четверть, что позволит учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения. В пособии представлены задания по программе «Физика 9 класс», направленные на формирование естественнонаучной грамотности, что позволяет организовать индивидуальную работу на уроке.

Автор пособия не изменяли критерии оценивания, дескрипторы, баллы в заданиях данного сборника согласно Спецификации суммативного оценивания по предмету «Физика» 9 класс, предложенной Министерством образования и науки. Суммативное оценивание за раздел, сквозную тему проводится по завершении раздела или сквозной темы согласно учебным программам и учебным планам. В результате данного вида суммативного оценивания обучающимся выставляются баллы, которые учитываются при выставлении оценок за четверть. При определении содержания и разработке заданий для суммативного оценивания за раздел, сквозную тему авторы учитывали и использовали образцы, предложенные в методических рекомендациях по суммативному оцениванию по предмету «Физика» 9 класс.