Счёт в пределах 100: план урока для 2 класса

Математика

Класс: 2 С

Школа: IT ЛИЦЕЙ

Дата: 03.09

Тема урока: Счёт в пределах 100

ФИО учителя: Чапканова Нина Изтургановна Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения (ЦО) из долгосрочного плана

2.1.1.1 понимать образование чисел в пределах 100/ считать в прямом и обратном порядке в пределах 100/ определять место числа в натуральном ряду чисел/ различать понятие четного и нечетного числа

Цели урока

- понимать образование чисел в пределах 100

- считать в прямом и обратном порядке в пределах 100

- определять место числа в натуральном ряду чисел

- различать понятие четного и нечетного числа

Критерий оценивания

Обучающийся

• Объясняет образование чисел в пределах 100

• Выполняет счёт в прямом и обратном порядке

• Называет место числа в натуральном ряду чисел

• Определяет чётное и нечётное число

Академический язык

Учащиеся могут:

объяснять образование двузначных чисел в пределах 100, определять место числа в натуральном ряду чисел.

Предметная лексика и терминология:

Название чисел до 100, круглые десятки, единицы, больше, меньше, раньше, позже, перед, за, между.

Серия полезных фраз для диалога/письма

Обсуждение: Какие цифры нужны, чтобы записать число? Можете ли вы назвать «соседей» числа? Сколько десятков, единиц в числе? Как вы определили? Если поменять местами цифры, получится ли двузначное число? Какое? Сравните эти два числа.

Письмо: Запишите число в промежутке от 0 до 100, запишите «соседей» числа.

Формирование ценностей

уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость

Межпредметные связи

Навыки использования ИКТ

(указывать, если планируете использование)

Предыдущие знания

Прочные навыки счета в прямом и обратном порядке; счет единицами, десятками, шагами по два; умение выполнять действия сложения и вычитания однозначных чисел и двузначных чисел в пределах 20, используя устные приемы вычислений.

Ход урока

Запланированные периоды урока

Деятельность учащихся на уроке

Ресурсы

Начало урока

Активити

У детей на парте карточка с числом

-Встаньте в порядке возрастания

-Подумайте, почему я раздала числа именно в такой последовательности? (ученики записаны в журнале в такой последовательности)

-По какому признаку вы можете разделиться на 2 группы? (чётные/нечётные, однозначные/ двузначные)

-Разделитесь на однозначные и двузначные. У кого карточки с двузначными числами, встаньте в порядке убывания.

-У кого карточки с однозначными числами, прочитайте числа и определите правильно ли дети образовали ряд чисел.

-На какие две группы могут разделиться данные двузначные числа? (1 дес. и 2 дес.)

(ФО) наблюдение учителя

Определите тему урока. Тема: Счёт в пределах 100

-Определите цель урока

- считать в прямом и обратном порядке в пределах 100

- определять место числа в натуральном ряду чисел

- различать четные и нечетные числа

-объяснять образование двузначных чисел в пределах 100

Карточки с числами от 1 до 23

Середина урока