Секреты зимы: план урока русского языка для 4 класса

Раздел

Природные явления

ФИО педагога

Дата

Класс 4

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Секреты зимы

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.2.6.1 высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения ("по моему мнению …", "с моей точки зрения …")

4.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и/да, а/но

Цели урока

Умеют читать выразительно текст или его части, используя виды чтения, высказывать оценочные суждения, выражая свою точку зрения. Знают союзы сложного предложения.

Применяют в письменной и устной речи сложного предложения.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы и цели урока.

II. Актуализация знаний.

(К)Учитель предлагает отгадать загадку. Обращает внимание детей на то, что загадка зашифрована.

НЕСГ на полях,

ДЁЛ на реках,

ВГЮЬА гуляет,

Когда это бывает?

Переставьте буквы в словах так, чтобы получились правильные слова и отгадайте загадку.

Отгаданные слова в виде картинок крепятся на доску. Составляется кластер.

(Ф)Учитель предлагает вспомнить, что еще ученики помнят и знают о зиме и зимних природных явлениях.

Учащиеся приветствуют на двух языках

Учащиеся отгадывают загадку, делают вывод: будем говорить о зиме и зимних явлениях.

Сюжетные картинки

ФО

Взаимооценка.

Середина урока

15 мин.

III. Изучение нового материала.

Ф, П) Учитель, прочитать диалог Саната и Робика и продолжить его,ответив на вопрос Саната:

Найти в тексте и выписать выделенные слова. Определить число этих слов.

(К) Учитель предлагает изучить картинки и определить изменения в жизни животных с приходом зимы.

Что происходит с зайцами?

Для чего зайцу менять шубку на зиму?

Как к зиме готовится белка?

Каких еще животных, которые готовят запасы еды на зиму, ты знаешь?

Что происходит с медведем зимой?

Как ты думаешь, готовятся ли люди к зиме? Если да, то каким образом?

IV. Освоение изученного материала.

(П) Учитель предлагает найти вторую часть народной мудрости. Объяснить их смысл.

Отвечают на вопросы. Рассуждают, высказывают свое мнение.

Физминутка