Семьи большие и маленькие: урок русского языка во 2 классе

Школа: №23

КЛАСС: 2

УРОК 10.

Семьи большие и маленькие

Дата: 03.10.19г

Ф.И.О. преподавателя: Оспанова Б.С.

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.2.1 понимать лексическое значение слов в простых фразах;

2.2.2.1 создавать высказывание на основе сюжетных картинок;

2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник;

2.4.3.1 использовать знаки препинания в конце простых предложений (с помощью учителя);

2.5.1.1 изменять слова-действия по числам.

Учебные цели

Умеют создавать высказывания по картинке, определять вид предложений по цели высказывения.

Знают слова-предметы, слова- действия, связанные с темой «Моя семья и друзья».

Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/слова-действия и изменять их по числам.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут: понимать лексическое значение слов в простых фразах по теме «Моя семья и друзья»; понимать содержание прослушанного текста и отвечать на простые вопросы по теме «Дом»; читать текст с разной интонацией; составлять высказывание из 2-3 предложений;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия.

Большинство учащихся смогут: составлять рассказ (существительное единственного и множественного числа, глагол, прилагательное); использовать в речи знакомые слова; высказывать простые оценочные суждения.

Некоторые учащиеся смогут: составлять речевые высказывания из 3-5 предложений; определять тексты разных жанров; отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации; выразительно читать текст.

Языковая цель

Полиязычие: семья – отбасы – family.

Основные термины и словосочетания Знаки в конце предложения(!?.)

Используемый язык для диалога / письма на уроке

Найди предложение в котором о чем-нибудь спрашивают.

Найди предложение в котором о чем-нибудь сообщают.

Найди предложение в котором указывают что-либо.

Мат прош уроков

Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме на русском языке.

План время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Орган момент. Приветствие уч-ся на двух языках.

Сообщение темы урока.

2. Актуализация знаний. (Ф) Артикуляционная разминка «Эхо»

Мы гуляли во дворе-ре-ре-ре.

Плыли лодки по реке-ке-ке-ке…

Мы работали в саду-ду-ду-ду

Косили травку на лугу-гу-гу-гу

Учитель предлагает разгадать ребус 7я (семья), назвать ассоциации к этому слову.

(Деят-ть уч-ся) Ученики разгадывают ребус, называют ассоциации к этому слову.

Разминка