Синонимы: открытый урок русского языка во 2 классе

Сквозная тема:

В здоровом теле – здоровый дух!

Школа

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 2 класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Лексическая тема:

Спортивные соревнования.

Тема урока:

Слова, близкие по значению (синонимы).

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов.

2.2.2.1 различать синонимы, антонимы, омонимы и понимать их роль в тексте.

2.3.2.1 составлять и писать короткие тексты на заданную тему по опорным словам и по плану (с помощью учителя).

Развитие

навыков:

1.3 Прогнозирование содержания информации.

2.2 Понимание роли лексических и синтаксических единиц в тексте.

3.2 Создание текста по плану и опорным словам.

Критерии успеха (Предполагаемый результат):

Все учащиеся смогут:

Узнать о словах, близких по значению.

Большинство учащихся смогут:

Сравнивать слова по звучанию.

Находить слова, близкие по значению.

Приводить и записывать примеры слов-синонимов по картинкам.

Прогнозировать содержание информации на основе заголовка с помощью

учителя.

Различать синонимы и понимать их роль в тексте с помощью учителя.

Составить короткий текст на заданную тему по плану с помощью учителя.

Находить и устранять ошибки в подборе пар слов.

Некоторые учащиеся смогут:

Рассказать о спортивных соревнованиях, казахстанских спортсменах.

Языковая

цель

Основные термины и словосочетания:

Слова разные по написанию, но близкие по значению, предложение, текст,

стихотворение, заголовок, основная мысль, опорные слова, рисунок, слово,

тема, опорные слова, план, вопрос, задание, упражнение, словарь, абзац.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

Что ты знаешь о спортивных соревнованиях?

Для чего их проводят?

В каких соревнованиях ты участвовал?

Каких казахстанских спортсменов ты знаешь?

Где о них можно найти информацию?

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Литература * физическая культура * самопознание * трудовое обучение

Навыки

использования ИКТ

На данном уроке учащиеся не используют ИКТ

Предварительные

знания

Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,

алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,

высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и

письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в

именах собственных, сила голоса и темп речи, алфавитный порядок слов,

перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак на конце и в

середине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-ши, ча-ща,

чу-щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й],

разделительный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс,

родственные и однокоренные слова, лексическое значение слова, слова-

предметы, слова-признаки, слова-действия, имена собственные, омонимы.

Ход урока

Этапы урока, t

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Создание положительного эмоционального настроя.

Ну, ребята, всем молчать,

Начинаем мы писать

Вы пишите, не спешите,

Буквы лучше выводите.

Н. Борбат

5-10 мин

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей урока.

Учитель предлагает учащимся подобрать близкие по смыслу слова из предложенных «спорт – физкультура, увлечение, соревнование – игра, состязание, первенство».

Постановка задач:

Что общего у этих слов?

Чем они различаются?

Работа по учебнику.

(К, И) Минутка чистописания: запись пословицы с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв, их соединений. В учебнике все минутки чистописание представлены тематическими пословицами и поговорками, которые отражают тему раздела и урока.

В соревновании первый тот, кто ежедневно вперёд идёт.

Работа с пословицей по плану:

Чтение пословицы.

Объяснить значение непонятных слов.

Выяснить смысл пословицы в целом: о чём она и чему учит?

Подобрать жизненную ситуацию, в которой можно употребить данную пословицу.

(К, И) Сравни группы слов