Семинар-тренинг по профилактике суицидального риска подростков

Семинар с родителями

Тема: "Проблема подросткового суицида ".

Цель: предупреждение случаев совершения суицидальных попыток несовершеннолетними.

Задачи:

ознакомить родителей с причинами, признаками и характером подросткового суицида;

расширить знания родителей о возрастных особенностях психики подростков;

формировать умения и навыки ведения конструктивного диалога с несовершеннолетним.

Оборудование: слайдовая презентация (Приложение 1), видео – ролики «А на земле быть добру!», «Счастье – это просто!», «Stop суицид» (при наличие интернета), памятка для родителей, бланки анкеты обратной связи.

Форма проведения: семинар - практикум.

Методы: лекция, мозговой штурм, упражнение.

Участники: представители родительского комитета.

Ход семинара-практикума

1. Знакомство, психологический настрой.

Представление психолога. Далее каждый участник, приветствует собравшихся, и представляется.

Презентация видео – ролика «Счастье - это просто!»

2. Вступительная часть.

1) Объявление темы семинара «Подростковый суицид и взаимоотношения с подростками»

Эпиграф : «…Самоубийство – мольба о помощи, которую никто

не услышал…»

Р. Алеев

Психолог говорит, что речь пойдет о страшном явлении среди детей и подростков – о суициде, а также о том, почему это происходит, как предупредить данное явление. Мы с вами рассмотрим причины, признаки и характер подросткового суицида; задумаемся и оценим взаимоотношения со своим ребёнком; попробуем разобраться, а как это уважать личности подростка понимать его проблемы и оказывать ему первую скорую помощь.

Психолог:

Суицид – геройство или слабость,

или в нервном потрясенье срыв?

Есть, скажите, у кого-то храбрость

вскрыть его причинности нарыв?

Можно долго рассуждать о многом,

осуждать, оправдывать, корить.

Но не высказать высоким слогом,

что порвало тоненькую нить

между жизнью и мгновенной смертью,

у которой за спиной развал.

Кто расскажет, как, в какие сети

не по воле человек попал?

Обсуждая тему, психиатры,

говорун-философ, – чудаки,

как на сцене скучного театра,

с пафосом шлифуют языки.

Но никто не знает, не узнает,

сколько б не потратил он труда,

почему самоубийца выбирает

путь себе такой вот в никуда.

Информационная часть

1) Психолог: «Человеку даруется жизнь.

Перед ним открывается вечность

Находясь в теплых любящих руках родителей, ребенок учиться жить, чувствовать.

Он узнает и познает мир.

Но в жизни каждого ребенка есть слезы, обиды, разочарования.

Ребенок становиться злым, несчастным, непонятым, непринятым.

Он растет, и вместе с ним растут его слезы, обиды, разочарования.

Не понят, не принят, отвергнут.

И всего этого много, много и невыносимо тяжело.

Он ищет поддержки, заботы, любви и участия.

Отчаяние тяготит, и он принимает решение, не найдя выхода он…

Стоя перед пропастью, он делает шаг, и Вы, Вы шагаете вместе с ним.

Он ушел, он…а Вы…Вы остались. (пауза)»

2) Видео – ролик « Stop суицид».

«…Черным стал февраль в школе № 7 республики Марий Эл. Два подростка, покончили жизнь самоубийством… Родители и педагоги школы до сих пор не могут понять данный поступок…»

«…В пригороде Токио семеро подростков совершили групповое самоубийство. Тела юношей и девушек были найдены в автомобиле…За последние десять лет в Японии отмечено несколько аналогичных случаев… Похоже, групповые самоубийства превратились в страшную «моду» у тинейджеров.»

«…В Благовещенске покончили с собой две школьницы, 14 и 16 лет, выбросившись с двенадцатого этажа многоэтажного здания… Обе девочки скончались на месте».

Слыша такие новости, мы с вами впадаем в шоковое состояние, либо возмущаемся таким фактам.

Но мало кому приходит в голову попытаться понять и принять подростков. Попытаться разобраться, а что же происходит и как помочь подростку.

3) Статистическая справка.

Для начала – сухая, безжалостная статистика: около миллиона человек ежегодно сводят счеты с жизнью, иначе, каждые сорок секунд в мире кто-то убивает себя по самым разным причинам.

В среде подростков суициды особенно распространены: у них это третья по частоте причина смерти, самоубийства уносят больше жизней детей, чем преступления.

В России частота самоубийств одна из самых высоких в мире – 38 человек на 100 тысяч населения. Причем цифра эта не меняется уже последние 10 лет. А, начиная с 2003 года наша страна стала лидером и по числу самоубийств среди юных граждан. Семь российских подростков ежедневно лишают себя жизни. Добровольно с жизнью расстаются около 2500 несовершеннолетних россиян в год.

Распространенность суицидов в Республике Казахстан

Смертность от самоубийств в Республике Казахстан составляет 26,9 на 100 000 человек населения. (по данным РНПЦ ППН )

По мировым стандартам уровень самоубийств, превышающий 20 случаев на 100 000 населения в год, считается критическим.

Области РК со сверхвысокими показателями

Восточно-Казахстанская область – 50,4,

Акмолинская - 42,0,

Западно-Казахстанская -41,3,

Павлодарская - 38,6,

Карагандинская - 36,5,

Костанайская - 34,9,

Северо-Казахстанская - 32,8.

Статистика

30% людей (14-24 лет) - суицидальные мысли

Целью 10% случаев суицидального поведения является стремление покончить собой, в 90% случаев – стремление привлечь к себе внимание

За последние 5 лет самоубийством покончили жизнь 14157 несовершеннолетних детей.

число самоубийств среди молодежи выросло в 3 раза.

каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19 лет пытается совершить попытку самоубийства

Число законченных суицидов среди юношей в среднем в 3 раза больше, чем среди девушек.

девушки пытаются покончить с собой в 4 раза чаще, чем юноши

4) Дискуссия по теме: «Предпосылки и причины возникновения суицидальных попыток?»

Психолог: Почему это происходит с нашими детьми? Что влияет на детскую несформированную психику, душу подростка?

Влияние на формирующуюся, неустойчивую психику подростка:

– множественных стрессогенных ситуаций;

– психологических (характер, темперамент и т.д.), социальных (наличие в семье или роду данного негативного опыта и т.д.) факторов;

– длительное депрессивное состояние психики;

– как следствие суицид.

Мозговой штурм.

Цель: выявление знаний родителей о причинах совершения несовершеннолетними суицидальных попыток. (Выслушиваются и обсуждаются ответы родителей).

Непонимание родителей

Любовь

Учеба

Мода и подражание

Одиночество

Психические заболевания и расстройства личности.

Другие причины. Юбилейные самоубийства. Самоубийство-убийство. Самоубийства, связанные с недовольством собой. Самоубийства, связанные с причастностью подростка к религиозным сектам.

Психолог завершает характеристику вероятных причин подростковых суицидов. Но не стоит, однако, забывать, что все эти причины могут выступать в различных комбинациях, или даже выступать все вместе, таким образом, есть множество тревог, проблем, непонимания которые, накапливаясь, подводят подростка до негативных поступков.

5) Мини-лекция «А какой он подросток?» (техника: погружение)

Цель: ознакомление с возрастными особенностями личности подростков.

Психолог доносит до родителей, что подростковый возраст очень сложен и опасен. «…Наполненный энергией, одержимый возникшей потребностью в независимости и взрослости, полный ожиданий будущих успехов в большой жизни, подросток проходит через тяжкие испытания в поисках собственного пути в новом для него мире. А если учесть при этом, что проторенных путей не бывает, можно легко понять то любопытство и ту тревогу, которые вызывают подростки у родителей.

Родители должны понимать и внезапные перемены настроения подростка, и странные на первый взгляд увлечения, и эксцентричное поведение, и новый лексикон, и порой заведомо неудачные начинания.

Чтобы успешно пережить все злоключения подросткового возраста, и родителям, и подросткам нужно хорошо представлять, как выходить из критических ситуаций. Постоянно возникающие проблемы, которые необходимо решать, требуют от подростка больших усилий, порой сопряженных с риском.

Нельзя быстро и без труда разрешить все проблемы подросткового возраста. Родители должны набраться терпения и продолжать работать, разговаривать и любить друг друга. В этот период каждый в семье начинает по-новому видеть окружающих, все должны как бы заново познакомиться друг с другом. Пройдете ли вы этот этап с наименьшими потерями, будет зависеть от того, что преобладает в семье – любовь или страх.

Разрешение и серьезных и пустяковых проблем зависит от того, известны ли нам подходящие алгоритмы их решений. Если мы знаем выход из ситуации – половина дела уже сделана. Чтобы снять повышенную тревожность, родителям стоит понаблюдать за подростком…».

Взрослые должны желать помочь ребенку в его трудной жизненной ситуации. Многие родители стремятся к этому, но недостаточные навыки общения с подростком и недостаток знаний делают их беспомощными перед проблемами подростка.

«…Подростковый период будет считаться успешно завершенным только в том случае, если подросток сможет, когда надо, проявлять независимость, чувствовать общность с другими людьми, иметь развитое чувство самооценки и хорошо представлять себе, как правильно поступить в том или ином случае.

Можно считать, что подростковый период завершился успешно, если человек входит в мир взрослых с чувством собственного достоинства, обладая способностью устанавливать близкие отношения с людьми, умением отвечать за свои поступки. Конец подросткового возраста – это начало взрослой жизни..»

Рефлексия.

6) Мозговой штурм. «Суицид»

Цель: изучение уровня информированности родителей о суициде – как негативном явлении общества.

Суицид – сознательный акт самоуничтожения, по собственной воле, в связи с эмоциональным кризисом или многосторонним недомоганием человека, ни одна из потребностей которого не удовлетворена.

Психолог задает вопрос родителям о том, как суицидальные наклонности могут проявляться в поведении подростков? (Выслушиваются ответы родителей, с комментариями психолога).

Особенности поведения, свидетельствующие о наличии суицидальных мыслей:

Смерть и самоубийство как постоянная тема разговоров.

Предпочтение траурной или скорбной музыки.

Раздача личных вещей, упаковка вещей, составление завещаний.

Фантазии на тему о своей смерти.

Интерес, проявляющийся косвенно или прямо к возможным средствам самоубийства (отравляющие вещества и т. п.).

Приобретение средств для совершения суицида.

Приведение в порядок дел, внезапное завершение долгосрочных дел.

Написание прощальных писем.

Странное для окружающих «прощальное» поведение с людьми.

Несвойственная молчаливость или высказывания со скрытым вторым смыслом, связанным со смертью, символичные высказывания.

Особый интерес к тому, что происходит с человеком после смерти.

Проявление признаков депрессии.

Особенности психоэмоционального состояния:

Пониженное настроение, глубокая печаль.

Резкие перепады настроения, повышенная эмоциональная чувствительность и эмоциональная лабильность, раздражительность, слабость, плаксивость.

Потеря аппетита; переедание.

Повышенная сонливость; бессонница.

Снижение энергетического тонуса организма, усталость, недомогание.

Снижение внимания.

Нерешительность.