Серпімділік күші қайда пайда болады ашық сабағы, 3 сынып

ӘБ жетекшісі: Азиева Т Д.о.і.ж.о : Г.Бектасова

Пән: Жаратылыстану

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

Табиғат физикасы. Күш және қозғалыс.

Күні:25.02

Сынып: 3-сынып

Мектеп:№35 «Қараөзек»жом

Мұғалімнің аты-жөні: Абдикадырова Д

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Серпімділік күші қайда пайда болады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.5.1.1 серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіреді.

Көптеген оқушылар: серпімділік күшін зерттеу және оның білінуін түсінеді.

Кейбір оқушылар: серпімділік күші күнделікті өмірде қайда кездесетінін біледі.

Бағалау критерийлері

серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіреді.

серпімділік күшін зерттеу және оның білінуін түсінеді.

серпімділік күші күнделікті өмірде қайда кездесетінін біледі.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

серпімділік күші

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Неліктен дене өз пішінін өзгертеді?

Бастапқы пішініне қайта келе алатын денені қалай атайды?

Дене серпімділік қасиетін жоғалта ма?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Табиғат физикасы. Күш және қозғалыс туралы дүниетану пәнінен алған білімдерін қолданады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

Оқушылар «қозғалыс», «жылдамдық» ұғымдарын түсінеді, қозғалыс тудыратын күштердің болатынын біледі, қозғалыстың траекториясын көрсете алады және жылдамдықтары әр түрлі болатын қозғалыс денелеріне мысал келтіре алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сергіту жаттығуы

«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.

Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.

«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды. (қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

«Айналмалы бекеттер»

Әр шағын топты бекетте орналастырып, арандататын сұрақты талқылауға және ойларын қағазға немесе тақтаға жазуға 10 минут беріңіз. Уақыт аяқталғанда топ басқа бекетке ауысып алдағы топтың жұмысын жалғастырады. Ауысу әр 10 минут сайын болып тұрады, әр топ барлық позицияларда болып шыққанға және барлық топтардың ойларын ойлап шыққанға дейін жалғаса береді.

Серпімділік күші дегеніміз не?

Заттардың пішіні қандай болады?

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

«Мен ақылды баламын» сергіту жаттығуы.

«Айналмалы бекеттер»

Алдыңғы білімді еске түсіруге арналған сұрақтар

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

Неліктен дене өз пішінін өзгертеді?

Бастапқы пішініне қайта келе алатын денені қалай атайды?

Дене серпімділік қасиетін жоғалта ма?

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Дескриптор:

серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіреді.