Шама мәндерін әр түрлі бірліктермен бөлу 4 сынып

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Шама мәндерінің әртүрлі бірліктермен берілуі

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер.

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

Мақсаты: теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру; алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу; математика бойынша білім - білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту.Түрі: аралас сабақӘдісі: сұрақ - жауап, талдау, ауызша жылдам есептеу.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Көбейту кестесін еске түсіру

Математикалық диктант.- 7 саны 91 – ден неше есе кем? (13)- 68 шығу үшін 17 - ні неше есе арттыру керек? (4)- 8 шығу үшін 56 - ны нешеге бөлу керек? (7)- Азайғыш – 1000, азайтқыш – 450. Айырманың мәнін тап. (550)- Бөлінгіш – 320. Бөлінді – 4. Бөлгіш нешеге тең? (80)- Санның төрттен бір бөлігі 60 - қа тең. Сан нешеге тең? (240)

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау.

Қосымша тапсырма:

«Кім жылдам?» ойыны. Қалдықпен бөлуді орында:І топ --------------ІІ топ---------------- ІІІ топ ----------------- ІV топ529/4= ---------- 1437/6=------------358/3= ---------------- 40978/8=

Сергіту сәті

Логикалық есеп.Үстелдің 4 бұрышы бар. Бір бұрышын кесіп тастасаң, неше бұрыш қалады?Екі стақанға бірдей су құйдық. Оның біреуін тарелкаға төңкердің. Қайсы стақанда су көп? Неге? (Дәлелдеу)

Ой толғаныс

Тест жұмысыҚай фигураның ауданы болады?а) дөңгелекә) шеңберб) қисық сызық2. Қалдық неден кем болуы тиіс?а) бөлінгішә) бөлгішб) бөлінді3. Теңдеудің шешуін тап: х*9=9009а) 1001ә) 3003б) 10004. Қабырғалары 4дм және 8дм болатын тік төртбұрыштың периметрін тап:а) 24дмә) 26дмб) 32дм

Сабақты бекіту

Бүгінгі сабақта біз не істедік?

Саған қайсы тапсырма қиын болды?

Үй тапсырмасы

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау

Оқушылар күнделіктеріне жазады

Бағалау

Бүгінгі сабақ ұнады ма?Өз көңіл күйлерін стикерге жазу.

Бағалау парақшасын толтырады

Кері байланыс

Математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Массаның бірліктері және оның үлестері. Шаманың үлесін және үлесі бойынша шаманы табуға берілген есептер

Сілтеме

Математика оқулығының әдістемесі,ғаламтор

Сабақтың жабдығы

қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер

Жалпы мақсаттар

Оқыту нәтижесі

Мақсаты: балаларды массаның жаңа өлшем бірліктері – тонна және центнермен таныстыру; массаныңөлшем бірліктерінің арасындағы қатынасты қойып беру және массаның өлшем бірліктерінің кестесін құрастыру; атаулы сандармен есептеуді орындау дағдыларын дамыту.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топқа бөлу

Оқушыларға кесілген суреттер үлестіріледі.

Қолдарына алған қиындыларды құрастырып,сол бойынша топқа бөлінеді. Суреттерді тақтаға іледі.

Ынтымақтастық атмосферасы

Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

Үй тапсырмасын пысықтау

Үй жұмысы жазылған дәптерлерді тексеру

Оқушылар ауызша орындайды

Жаңа сабақ

Түсіндіру, еске түсіру, қайталау.

Сендер массаның қандай өлшемдерін білесіңдер? Біздің сабақтың тақырыбы: «Массаның өлшем бірліктері. Тонна. Центнер».

Ауызша есептеу.

А). Сандарды оқыңдар: 589, 45 879, 4 587 123 300, 100 258 400, 400 205, 100 320 567.

Ә). 23 699-дан 23 704-ке, 67 998-ден 68 006-ға, 4 089-дан 4 094-ке дейін санаңдар.

Сандарды оқы. Ауызша. 1 т

1 ц

1 г

Т – тонна

Ц – центнер

КГ – килограмм

Г - грамм

1 т = 10 ц 1 ц = 100кг

1 т = 1 000кг 1 кг = 1 000г

1 т = 10 ц = 1 000кг = 1 000 000г

1 ц = 100 кг = 100 000г

Өсу реті бойынша орналастыр:

5 001г, 783 ц, 2 т 5 ц, 3 015кг, 3 т 1 ц,

тоннамен, центнермен және килограммен.

604 кг = 6 ц 04кг 45 560 кг = 45т 5ц 60кг 900 231 = 900т 2ц 31кг т.с.с.

Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға бөліп орындату.

Дәптермен жұмыс.

Сергіту сәті

Бала, бала балақан,Кәне, қайсы алақан.Саусақтарын әйбат,Былай-былай ойнат.Топ-топ басайық,Жалаудан күн жасайық.Жаса, жаса алтын күнЖаса, жаса жарқын күн