Шамалар мен көлем тақырыбына сабақ жоспары 1 сынып

Сабақ тақырыбы:

Шамалар. Көлем

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

ұзындық/(масса) көлем/(сыйымдылық)/уақыт ша-маларын ажыратады; оларды өлшеу үшін өл-шемдер мен құралдарды таңдайды, өлшемдер жүргізеді;

шамалар мәндерін: ұзындық (см, дм)/масса (кг)/ көлем (сыйымдылық (л)) өлшем бірліктерін са-лыстырады және амалдар орындайды.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

көлемі әртүрлі ыдыстар;

1 литрлік өлшеуіш ыдыс;

көлемі бірдей полиэтилен стақандар.;

дорба;

дақылдар, құм.

Тірек сөздер

Шамалар. Көлем

Сабақтың мақсаты:

Көлемнің өлшем бірлігі — литрді қолданып, өлшеу жұмыстарын жүргізу арқылы көлемді анықта-ту. Көлемнің зат сыйымдылығын сипаттайтын шама екенін түсіндіру.

Сабаққа байланысты деректі материалдар

Сабаққа қатысты ескертпелер

Оқушылар көлемнің шама екенін түсініп, оны өлшеуге, салыстыруға болатынын біледі. Бүгінгі сабақта сұйық және сусымалы құрғақ заттардың көмегімен ыдыстардың көлемін анықтауды жал-ғастырады. Заттың көлемін анықтау үшін өлшеулер жүргізіп жаттығады. Сыйымдылығы 1 л ыдысты тани және таба білу дағдысын қалыптастыруға жаттығу жұмыстары жүргізіледі. Оларға тұрмыста жиі кез-десетін ыдыстардың сыйымдылығын есте сақтауға мүмкіндік жасалады. Оқушыларға көлемі 1 куб дм болатын кубқа 1 литр су сыятыны туралы қызықты мәлімет ұсынылады.

Оқушыларға алдыңғы сабақта көлемді (суды бір ыдыстан екінші ыдысқа құйып және текшелерді бір қораптан екінші қорапқа салып) әртүрлі тәсілмен салыстырғанын естеріне түсіріңіз. Интерактивті тақтаны қолдану арқылы суреттерді көрсетіңіз.

Кіріспе тапсырма. Бұл сабақта көлемді сусымалы заттар арқылы өлшеу мен салыстыру жүргізілетінін айтыңыз. Мысалы, қант, құм, бұршақ, күріш, қарақұ-мық немесе басқа да дақылдар. Жұмысты жұппен орындауды тапсырыңыз. Әр жұпқа 1 литрлік өлшеуіш ыдыс және күріштен басқа дәнді дақылдар беріңіз. Әр топқа әртүрлі дақылдар беруге болады. “1 л” белгіге дейін 1 литрлік ыдысқа дақылдарды салып, сыныпқа көрсетуін тапсырыңыз.Оқушыларға қалайша сусымалы заттардың көмегімен көлемді салыстыруға және өлшеуге болатынын бақылауды ұсыныңыз. 3 литрлік шыны ыдыстың көлемін қалай білуге болатынын сұраңыз. 1 литрлік ыдысқа “1 л” деген белгіге дейін күрішті толтырыңыз. Сол күрішті 3 литрлік ыдысқа салыңыз. Осылайша тағы да екі 1 литрлік ыдысты толтырыңыз. Ыдысты толтырғаннан кейін оқушыларға ыдыстың көлемін айтуын талап етіңіз (3 литр). Ыдыстардың көлемін сусымалы заттарды қолдану арқылы салыстырыңыз. Күріш салынған 5 литрлік кастрөлді, 2 литрлік термосты және 3 литрлік шыны құтыны көрсетіңіз. Күрішті шыны құтыдан кастрөлге салыңыз. Күріштің барлығын салғаныңызды және шыны құтының бос қалғанын көрсетіңіз. Екі ыдыстың көлемі туралы сұраңыз. Кастрөлдің көлемі шыны құтыдан артық, ал шыны құтының көлемі кастрөлд

туралы қорытынды жасауға жетелеңіз.

Раушангүлді отырғыз. Тапсырманы орындау үшін жұмысты жұппен ұйымдастырыңыз. Оқушыларға суретке қарап, 30 литрлік ыдысты толтыру үшін қанша шелек топырақ салу керектігін анықтатыңыз. Ол үшін оқушылар ыдыстардың көлемдерін сәйкестендірy керек. Олар өз жауаптарын ламинатталған қағаздарға жазып, сыныптағы оқушыларға көрсетуіне болады.

Жауабы:

3 шелек.