Шамалар тәуелділігі есептеріне сабақ жоспары 3 сынып

Тақырыбы: Шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығару

Мектеп: «І.Жансүгіров атындағы орта мектеп» КММ

Күні: 19.11.2020

Машықкердің аты-жөні: Муканова А.Д

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.5.1.4 шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді талдау және шығару

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар:

- Шаманың бөлігін және бөлік бойынша шаманы табады

Оқушылардың көпшілігі:

- Санның және шаманың үлесін табуға есеп шығарады;

- Кері есептерді құрастырады және шешеді

Оқушылардың кейбіреулері:

- Шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді шығарады

Бағалау критерийлері

- Санның және шаманың үлесін табуға есеп шығара алады;

- Кері есептерді құрастырады және шешеді

- Шамалар арасындағы тәуелділікке; пропорцияның белгісіз мүшесін табуға берілген есептерді шығара алады

Тілдік мақсаттар

Бағасы, саны, құны

Құндылықтарды дарыту

Оқушылардың бір-біріне құрмет көрсетуіне тәрбиелеу

Алдыңғы білім

Бөлшек және үлес ұғымы. Бағасы, саны құны түсініктері

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Психологиялық дайындық

Амандасу

Үлкенге де сіз Кішіге де сіз Барлығына бас иіп Сәлем бердік біз

«Алма жинау» әдісі арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақтар және үй тапсырмасы:

1.Үлес дегеніміз?

Егер бір нәрсені бірдей бөліктерге бөлсек, бұл бөліктер математикада үлестер деп аталады.

2.Кейбір үлестердің ерекше атауын ата:

Екіден бір үлес-жарты, төрттен бір үлес-ширек деп аталады.

3. Бөлшек қалай жазылады?

4. 7 санының квадратын ата?

5. 4 санының кубын ата?

6. 6 санының кубын ата?

ҚБ: шапалақтау әдісі

алма ағашы, алмалалар

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа тақырыпты ашу:

50 теңгеге нелер сатып алуға болады?

Ауызша есептейді, не сатып алуға болады атауларын атайды.

Тапсырма орындалған соң жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.

ҚБ: «Бас бармақ» әдісі

Белсендіру.

(Ұ.) № 1 тапсырмада шамалар үшбұрышына қарай отырып, заттың бағасын, санын, құнын қалай табуға болатынын еске түсіру .

Ақша – арнайы өнім, ол өнімнің, еңбектің және т.б.құнының өлшемі болып табылады.

Бағасы белгілі бір затқа, әрекетке және т.б. алуға болатын ақшаның саны

Құны – бұл барлық өнімге төленген ақшаның саны.

Санын табу үшін құнын

бағаға бөлеміз. (С=Қ:Б).

Құнын табу үшін бағаны санына көбейтеміз (Қ=Б∙С)

Бағасын табу үшін құнын санына бөлеміз (Б=Қ:С)

ҚБ: «Бағдаршам» арқылы бағалау

"Жасыл түс"- бәрін түсіндім

"Сары түс"- сұрағым бар

"Қызыл түс"- түсінбедім.

(Ж.Ж) № 2 тапсырма Кесте бойынша есептер құрастырып, оларды шығару

Кесте бойынша жұмыс жүргізу.

– Қандай шамалар кездесті?

– Есепте не белгілі? Нені білу керек? (Дәптерлердің санын)

– Санын анықтау үшін нені білу керек? (Бағасы мен құнын).

Есепті бірден шығаруға бола ма?

Қандай деректер жетпей тұр? (Бағасы белгісіз)

Бағасы туралы не айтылған? (Бірдей)

Оны табуға бола ма?

Есепті талдап болған соң оқушылар өздері топта жұмыс істейді.